19．在下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的有幾種（　�。�
①用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株
②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株
③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株
⑤無子西瓜的大量繁殖．
A．一種B．二種C．三種D．四種

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，如植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，此外植物基因工程也需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株；植物體細(xì)胞雜交時，也需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株；將花粉離體培養(yǎng)成單倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

解答 解：①用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株，這屬于多倍體育種，該過程不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，①錯誤；
②花藥離體培養(yǎng)需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，②正確；
③將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，③正確；
④將“番茄馬鈴薯”雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，④正確；
⑤無子西瓜不育，要使其大量繁殖可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，⑤正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及條件，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。第一組：黃鼠×黑鼠→黃鼠2378：黑鼠2398；第二組：黃鼠×黃鼠→黃鼠2396：黑鼠1235。多次重復(fù)發(fā)現(xiàn)，第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1／4左右。請分析回答：

（1）根據(jù)題意和第二組雜交實(shí)驗(yàn)分析可知：黃色皮毛對黑色皮毛為_______性，受_______對等位基因控制，遵循_______定律。

（2）第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1／4左右，最可能的原因是_______。

（3）該品種中黃色皮毛小鼠_______（填“能”或者“不能”）穩(wěn)定遺傳。

（4）若種群中黑色皮毛小鼠個體占25%，則黑色皮毛基因的基因頻率為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用組織培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素，如圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時間發(fā)生的變化．下列說法錯誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)前，需加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”，這些“種子”是紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化而獲得的
B．從圖中可以看出反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長呈現(xiàn)“S”型增長規(guī)律
C．從圖中可以看出反應(yīng)器中影響紫草素產(chǎn)量的因素是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞所處的生長期
D．在培養(yǎng)過程中，要不斷通入無菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是保證氧氣充分供應(yīng)和使細(xì)胞與培養(yǎng)液充分接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖；乙圖表示另一高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過程．

（1）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖甲中a、c（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是c（填字母）．
（2）圖甲中d細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或（第一）極體．c、e細(xì)胞中四分體數(shù)分別是0、2．
（3）著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖BC（填字母）細(xì)胞中．
（4）乙圖中導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的過程是②，其導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離．
（5）若卵原細(xì)胞的基因組成為AaXBXb，且該卵原細(xì)胞分裂過程中僅一次分裂異常，產(chǎn)生D細(xì)胞的基因組成為AAXb，則E細(xì)胞的基因組成為Xb．
（6）基因的分離與自由組合發(fā)生在乙圖②過程中，發(fā)生在甲圖b細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生物的遺傳信息傳遞方式與圖中甲、乙、丙三種類型的病毒對應(yīng)的是（　�。�
A．噬菌體    煙草花葉病毒   HIVB．煙草花葉病毒    噬菌體   HIV
C．噬菌體   HIV     煙草花葉病毒D．煙草花葉病毒   HIV    噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳變異的四種說法，請你判斷（　　）
①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆（Dd）產(chǎn)生的雌雄配子種類相同，數(shù)量比例接近1：1
④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變．
A．有一種說法對B．有二種說法對C．有三種說法對D．全不對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于植物組織培養(yǎng)的是（　�。�
A．花粉培養(yǎng)成單倍體植株B．芽發(fā)育成枝條
C．根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D．未受精的卵發(fā)育成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是兩種二倍體植物細(xì)胞（甲、乙）融合并培育新植株過程的示意圖．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理
B．過程③表示細(xì)胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基
C．過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓與細(xì)胞液滲透壓相當(dāng)
D．最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生物遺傳變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異
B．可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原材料
C．基因突變、基因重組和染色體變異都可能引起人類遺傳病
D．有絲分裂、減數(shù)分裂過程中都可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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