12.如圖是某高等動(dòng)物(基因型Aa)體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若A基因位于1號(hào)染色體上,則a基因位于4號(hào)及8號(hào)染色體上
B.基因A與A的分離發(fā)生在甲細(xì)胞或乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期
C.甲、乙、丙細(xì)胞中均含有同源染色體
D.丙細(xì)胞可能是甲細(xì)胞的子細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖表示有絲分裂后期,乙圖表示減數(shù)第二次分裂后期,丙圖表示減數(shù)第一次分裂后期,丁圖表示減數(shù)第二次分裂中期.由丙細(xì)胞的不均等分裂方式可推知該動(dòng)物的性別為雌性.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、A和a是位于同源染色體相同位置上的等位基因,圖中1號(hào)染色體的同源染色體是4號(hào)和8號(hào),2號(hào)染色體的同源染色體是3號(hào)和7號(hào),所以在正常情況下,若A基因位于1號(hào)染色體上,則a基因位于4號(hào)及8號(hào)染色體上,A正確;
B、基因A與A是復(fù)制關(guān)系,位于一條染色體的兩條染色單體上,其分離是由于著絲點(diǎn)分裂,所以發(fā)生在甲細(xì)胞或乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期,B正確;
C、圖中含有同源染色體的細(xì)胞是甲、丙,不含同源染色體的細(xì)胞是乙、丁,C錯(cuò)誤;
D、丙細(xì)胞中同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為初級(jí)卵母細(xì)胞;而甲細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,可以是卵母細(xì)胞,所以丙細(xì)胞可能是甲細(xì)胞的子細(xì)胞,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力,屬于高頻考點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)將“細(xì)胞工程”中動(dòng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)列表比較如下,你認(rèn)為哪一項(xiàng)目的比較有錯(cuò)誤( 。
比較項(xiàng)目原  理培養(yǎng)基區(qū)別結(jié)    果培養(yǎng)目的
植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的全能性需加植物激素培育成植株快速繁殖,培育無病毒植株等
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞的全能性需加動(dòng)物血清培育成細(xì)胞獲得細(xì)胞或細(xì)胞的產(chǎn)物等
A.原理B.培養(yǎng)基區(qū)別C.結(jié)果D.培養(yǎng)目的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K+吸收量關(guān)系的是( 。
A.
呼吸作用強(qiáng)度
B.
呼吸作用強(qiáng)度
C.
呼吸作用強(qiáng)度
D.
呼吸作用強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人體免疫的敘述中正確的是(  )
A.體液中的溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線
B.血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫
D.B、T淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生物實(shí)驗(yàn)操作,能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒C.土壤浸出液接種于牛瑞齋蛋白質(zhì)基上篩選分解尿素的細(xì)菌D.月季略微開放的花宜作為花藥培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換.實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換,下圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因.( 。

圖示交換過程示意圖(左:交換前的染色體:右:交換后的染色體)
請(qǐng)問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生幾種基因型子代表皮細(xì)胞?
A.一種B.一種或二種C.二種或三種D.四種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某DNA分子的一條鏈中$\frac{A+T}{C+G}$=0.4,則可知整個(gè)DNA分子中,鳥嘌呤的含量是(  )
A.40%B.20%C.35.7%D.60%

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是

A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是( 。
A.由一個(gè)細(xì)胞分裂為二個(gè)子細(xì)胞B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合
C.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離D.細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過程

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