17．在真核生物遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程中，發(fā)生了三種生物大分子的合成過程，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都可在細(xì)胞核中完成
B．在DNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開
C．RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)是mRNA的起始密碼子
D．tRNA反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，在真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上．據(jù)此答題．

解答 解：A、真核細(xì)胞中，遺傳信息復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核，A正確；
B、在解旋酶的作用下DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開，B錯(cuò)誤；
C、RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)是基因的啟動(dòng)子，C錯(cuò)誤；
D、攜帶了氨基酸序列的遺傳信息存在于基因中，tRNA只是翻譯過程中的工具，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．水稻細(xì)胞和人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能都是不同的，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞核的大小和數(shù)量不同B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同C．細(xì)胞膜上的種類和數(shù)量不同D．細(xì)胞的大小和形態(tài)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人們生某些病去就醫(yī)時(shí)，常需血常規(guī)化驗(yàn)，驗(yàn)血時(shí)調(diào)節(jié)的通路如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）伸入指端皮膚的感覺神經(jīng)元末端是反射弧的感受器，伸入指端皮膚的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元末端是效應(yīng)器（結(jié)構(gòu)）．
（2）醫(yī)生對(duì)病人采血前，先用酒精擦拭指端皮膚，感知溫度變化引起的刺激，經(jīng)過一系列傳遞，到下丘腦的體溫中樞，最后通過調(diào)節(jié)產(chǎn)、散熱來(lái)維持體溫的平衡．
（3）醫(yī)生對(duì)病人采血時(shí)，引起痛覺的神經(jīng)中樞有脊髓與大腦皮層，手沒有縮回，說明脊髓的低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受大腦皮層高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．
（4）整個(gè)過程中，胞間傳遞信息的分子有激素和神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．溶酶體是“消化車間”，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌和病毒
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心
D．中心體在有絲分裂的前期進(jìn)行復(fù)制，實(shí)現(xiàn)倍增

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　　）
A．種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
B．基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供最根本的原始材料
C．種群基因頻率的變化趨勢(shì)反映了生物進(jìn)化的方向
D．種間競(jìng)爭(zhēng)與種間互助都屬于共同進(jìn)化的范疇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．珊瑚蟲因體內(nèi)共生藻類而色彩斑斕，在環(huán)境脅迫下，珊瑚礁容易出現(xiàn)“白化”現(xiàn)象，生態(tài)系統(tǒng)受破壞．
（1）共生藻類可為珊瑚蟲提供有機(jī)物，而從珊瑚蟲獲得CO2和無(wú)機(jī)鹽等，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)存在著高效的“植物--動(dòng)物”營(yíng)養(yǎng)循環(huán)，這體現(xiàn)了系統(tǒng)整體性原理．
（2）高溫、強(qiáng)紫外線輻射等環(huán)境脅迫使珊瑚礁出現(xiàn)白化，推測(cè)其原因可能是光合色素被分解．
（3）珊瑚礁白化后易引起其他海藻生長(zhǎng)，致使珊瑚礁區(qū)生活的魚類等物種組成發(fā)生變化，這種演替類型為次生演替．植食性和肉食性魚類增多，加速了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)．請(qǐng)用必要的文字和箭頭補(bǔ)充該系統(tǒng)的碳循環(huán)過程．
（4）珊瑚礁白化后破壞原有的CO2和Ca的收支平衡和旅游資源，降低了生態(tài)系統(tǒng)的間接、直接價(jià)值．恢復(fù)大范圍白化的珊瑚礁往往需要幾十年時(shí)間，說明珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某興趣小組探究試管中測(cè)定唾液淀粉酶分解一定量淀粉的實(shí)驗(yàn)，如圖曲線Ⅰ為適宜條件下所測(cè)結(jié)果，曲線Ⅱ?yàn)锳點(diǎn)改變某條件后所測(cè)結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
A．淀粉被分解表明唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B．實(shí)驗(yàn)中唾液淀粉酶為淀粉水解提供所需的活化能
C．曲線Ⅰ變化表明實(shí)驗(yàn)中唾液淀粉酶活性不斷降低
D．A點(diǎn)升溫或降低pH均可能獲得曲線Ⅱ所示結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的[H]少
B．兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸和ATP
C．短跑時(shí)快肌纖維無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺
D．慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來(lái)自于線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．龍鳳雙胞胎形成的過程中，至少需要精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞的數(shù)目分別是（　�。�
A．1、1B．1、2C．2、1D．2、2

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