圖中甲是在光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置，其他三個裝置中可作為甲的對照實驗的裝置是（　�。�
A、乙B、乙和丙C、丙D、乙和丁
考點：光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題：
分析：實驗設(shè)計遵循的一個基本原則即單一變量原則，要求對照組和實驗組只能有一個變量不同，本題是要驗證在光照條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來的，故對照組中應除了不放植物外，其他條件都和甲相同．
解答： 解：A、甲和乙構(gòu)成對照試驗，變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響，A錯誤；
B、甲和乙構(gòu)成對照試驗，變量是光照，甲和丙可構(gòu)成另一組對照試驗，實驗的變量是植物，B錯誤；
C、甲和丙可構(gòu)成一組對照試驗，實驗的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是由綠色植物釋放出來的，C正確；
D、甲和丁，實驗的變量有光照和植物，變量不唯一，不能構(gòu)成對照試驗，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗為載體，考查學生設(shè)計對照實驗、控制單一變量、分析實驗現(xiàn)象的能力．對照試驗的變量必須是唯一的，否則對照試驗不能成立．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

運動員在參加激烈的比賽過程中，此時需要通過一定機制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述錯誤的是
（　�。�
A、大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調(diào)節(jié)
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C、肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
D、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低，可以通過增加胰高血糖素分泌進行調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%．其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成，圖乙是基因A或B表達的部分過程．請回答：

（1）酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 
．
（2）圖乙所示遺傳信息的傳遞過程稱為
 
；圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是
 
；氨基酸②的密碼子是
 
；圖中④形成后到達此場所是否穿過磷脂分子？
 
．
（3）在基因B中，α鏈是轉(zhuǎn)錄鏈，陳教授及助手誘導β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA，提高了油脂產(chǎn)量，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者．下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A、水分的運輸
B、血糖濃度的相對恒定
C、效應T細胞與抗原的特異性結(jié)合
D、DNA的復制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

魯賓和卡門利用同位素18O分別標記CO2和H2O探究植物的光合作用，得出的結(jié)論是（　�。�
A、光合作用產(chǎn)生氧氣
B、光合作用釋放的氧來源于二氧化碳
C、光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉
D、光合作用釋放的氧來源于水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．

（1）卵母細胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死的雌鼠
 
中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
，質(zhì)粒作為
 
，二者需用
 
切割后連接成重組載體，該過程與質(zhì)粒上含有
 
有關(guān)．
（3）子代大鼠如果
 
和
 
，即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

食品種類多，酸堿度范圍廣．生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻，得知：
（1）pH對不同蛋白酶的活力影響有差異．據(jù)圖1可知，
 
更適宜作為食品添加劑，理由是
 
．蛋白酶的活力可用
 
的量來表示．
（2）該蛋白酶的提取工藝流程如圖2：

興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗．結(jié)果顯示，酶保護劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內(nèi)，酶活力較高；提取液pH在6.0-8.0范圍內(nèi)，酶活力較高．他們認為，要進一步提高粗酶制劑的酶活力，以達到最佳提取效果，還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化，并確定以此為探究課題．請擬定該課題名稱，設(shè)計實驗結(jié)果記錄表．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

T-DNA可隨機插入植物基因組內(nèi)，導致被插入基因發(fā)生突變．用此方法誘導擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植株形成花蕾時，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化．在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為T1代）．
（1）為促進植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多的花蕾，需要去除
 
，因為后者產(chǎn)生的
 
會抑制側(cè)芽的生長．
（2）為篩選出已轉(zhuǎn)化的個體，需將T1代播種在含
 
的培養(yǎng)基上生長，成熟后自交，收獲種子（稱為T2代）．
（3）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含
 
的培養(yǎng)基上，獲得所需個體．
（4）經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體．為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與
 
植株進行雜交，再自交
 
代后統(tǒng)計性狀分離比．
（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因的存在導致植物的抗鹽性
 
．
（6）根據(jù)T-DNA的已知序列，利用PCR技術(shù)可以擴增出被插入的基因片段．其過程是：提取
 
植株的DNA，用限制酶處理后，再用
 
將獲得的DNA片段連接成環(huán)（如圖），以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取
 
作為引物進行擴增，得到的片段將用于獲取該基因的全序列信息．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于發(fā)酵過程產(chǎn)物檢驗的說法，正確的是（　�。�
A、果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精，可用NaOH來檢驗
B、檢驗醋酸產(chǎn)生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C、泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量不能測定
D、測定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

查看答案和解析>>

同步練習冊答案