A. | 促進(jìn)細(xì)胞增大和數(shù)量增多 | B. | 促進(jìn)軟骨的形成與鈣化作用 | ||
C. | 減少糖的利用,增加糖元的生長(zhǎng) | D. | 成年時(shí)分泌過(guò)多,則會(huì)患巨人癥 |
分析 激素的作用廣泛而復(fù)雜,調(diào)節(jié)機(jī)體物質(zhì)代謝.維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)言,增強(qiáng)機(jī)體的適應(yīng)能力.人體生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng)
解答 解:A、生長(zhǎng)激素可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞增大與數(shù)目增多,促進(jìn)生物的生長(zhǎng),A正確;
B、人體生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng),B正確;
C、生長(zhǎng)激素可使靶細(xì)胞對(duì)糖的利用減少,增加糖元生成,C正確;
D、幼年年時(shí)分泌過(guò)多,則會(huì)患巨人癥;成年分泌過(guò)多,會(huì)患肢端肥大癥,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體生長(zhǎng)激素生理功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是( )
A.壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部
B.蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D.小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種的原理屬于不可遺傳變異 | |
B. | 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率 | |
C. | 由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體都叫單倍體 | |
D. | 染色體變異、基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特納氏綜合征患者的染色體核型為(45,X0) | |
B. | 每一種單基因遺傳病的發(fā)病率都很低 | |
C. | 遺傳咨詢可以為遺傳病患者及其家屬做出診斷 | |
D. | 葛萊弗得氏綜合征為染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤接受④后使⑧發(fā)生去極化 | |
B. | ⑦的成分為血漿、組織液或淋巴 | |
C. | ①處的反極化狀態(tài)可導(dǎo)致⑥的面積增大 | |
D. | ⑥實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,能觀察到新細(xì)胞壁的生成過(guò)程 | |
B. | 在觀察根尖分生組織有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可用甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞中的染色進(jìn)行染色 | |
C. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中,要定期向試管中添加培養(yǎng)液 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),需要3次在低倍顯微鏡下對(duì)裝片進(jìn)行觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞膜上的脂質(zhì)有磷脂、膽固醇等 | |
B. | 每種脂質(zhì)的基本組成元素都含有C、H、O、P | |
C. | 淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖 | |
D. | 脂肪、淀粉和糖原都是儲(chǔ)能物質(zhì) |
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