分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)用射線照射青霉菌,能培育出青霉素高產(chǎn)菌株.這是由于射線使青霉菌發(fā)生了基因突變的緣故.誘變育種可以提高突變頻率,加快育種進(jìn)程.
(2)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,而基因的基本組成單位是脫氧核苷酸;基因突變一般發(fā)生在分裂間期,即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
(3)①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方式是多倍體育種,常用的化學(xué)試劑是秋水仙素,其作用原理和低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍一樣,都是抑制紡錘體形成.
②將青椒的種子搭載人造衛(wèi)星,在太空飛行數(shù)周后返回地面,獲得了果大、肉厚和維生素含量高的青椒新品種,這是誘變育種(太空育種),其原理是基因突變.
③通過基因工程培育的抗蟲棉,其理論基礎(chǔ)是中心法則法則,可表示為.
故答案為:
(1)基因突變 突變頻率
(2)脫氧核苷酸 分裂間期
(3)①多倍體育種;秋水仙素;抑制紡錘體形成
②基因突變 ③中心法則
點(diǎn)評 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記幾種常見的育種方法的原理、過程、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞和受精卵 | |
B. | 培育轉(zhuǎn)基因植物的受體細(xì)胞可以是體細(xì)胞和受精卵 | |
C. | 生產(chǎn)基因疫苗的受體細(xì)胞可以是任何生物細(xì)胞 | |
D. | 生產(chǎn)基因藥物的受體細(xì)胞可以是任何生物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體、核糖體、中心體、細(xì)胞核 | B. | 高爾基體、中心體、線粒體、葉綠體 | ||
C. | 線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體 | D. | 中心體、高爾基體、核糖體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制體內(nèi)病原體的增殖 | B. | 維持病人體內(nèi)酶的活性 | ||
C. | 調(diào)整患者的呼吸速率 | D. | 增加病人的散熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中能看到液泡體積逐漸變小,顏色逐漸加深 | |
B. | 需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料 |
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