19．不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容的是（　�。�
A．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和其細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C．細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成，A正確；
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命又對(duì)與其細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；
C、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，F(xiàn)1全是高莖．F1自交產(chǎn)生的F2中出現(xiàn)高莖和矮莖，其比為787：277，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀
B．高莖基因?qū)Πo基因有顯性作用
C．F1自交后代出現(xiàn)性狀分離
D．等位基因隨同源染色體的分離而分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因是修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因組合A _BbA _bbA_BB或aa _
花的顏色粉色紅色白色
（1）基因A，是一段有功能的片段．在A基因的表達(dá)過(guò)程中，首先來(lái)自細(xì)胞質(zhì)的RNA聚合酶與A基因的啟動(dòng)子結(jié)合，并催化轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行．該轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物需要在細(xì)胞核中經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA．
（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類(lèi)型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類(lèi)型（用線段表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
類(lèi)型編號(hào)甲乙丙
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：粉色植株自交．第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例．
④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：
a、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=6：3：7”，說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上．
b、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=2：1：1”或“粉色：白色=1：1”，說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．
（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：AABB或aaBB純合白色植株；AAbb純合紅色植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列可能反應(yīng)紅綠色盲的遺傳系譜圖的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下丘腦分泌的抗利尿激素能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的重吸收．下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為（　�。�
A．抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管
B．抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺(jué)中樞
C．渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素
D．渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞膜與其完成各種生理功能極為重要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A．磷脂分子排列成雙層
B．兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對(duì)稱
C．球蛋白分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中
D．膜物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層D代表糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（3）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是以磷脂雙分子層作為基本支架，蛋白質(zhì)分布在表面或鑲嵌在里面．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小．這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（5）在a～e的五種過(guò)程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e．
（6）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．
（7）圖2A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，代表自由擴(kuò)散的是A．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物學(xué)研究所選擇的方法中，正確的是（　�。�
A．用樣方法研究鼠等動(dòng)物的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣
B．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的豐富度
C．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和四邊上的菌體
D．采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí)，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜都符合流動(dòng)鑲嵌的結(jié)構(gòu)模型
B．置于低滲溶液中的細(xì)胞體積變大，能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C．同一生物體不同細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和含量大體相同
D．細(xì)胞膜可以通過(guò)高爾基體分泌的小泡實(shí)現(xiàn)自我更新

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案