雜交親本 | 子一代的表現(xiàn)型及比例 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 植株甲×植株乙 | 白花:紅花(植株戊)=3:1 |
實(shí)驗(yàn)二 | 植株丙×植株丁 | 白花:紅花=3:1 |
實(shí)驗(yàn)三 | 植株甲×植株丙 | 白花:紅花=4:0 |
實(shí)驗(yàn)四 | 植株乙×植株丁 | 白花:紅花=4:0 |
實(shí)驗(yàn)五 | 植株戊×植株己 | 白花:紅花=4:0 |
分析 植物的紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀與兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的A-a和B-b基因有關(guān),且都能獨(dú)立控制這對(duì)相對(duì)性狀,說(shuō)明遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)某植物的紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀與兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的A-a和B-b基因有關(guān),且都能獨(dú)立控制這對(duì)相對(duì)性狀,說(shuō)明兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)以上分析已知控制紅花的基因有A_bb、aaB_、aabb共5種,白花對(duì)應(yīng)的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共4種.
(3)根據(jù)3:1的性狀分離比可知甲與乙、丙與丁的基因型相同.實(shí)驗(yàn)五所得的子一代AaBb,如繼續(xù)自交,則所得子二代的表現(xiàn)型及比例為白(A_B_):紅(A_bb、aaB_、aabb)=9:7,如所得子二代中的紅花植株自由交配,產(chǎn)生的配子Ab=aB=$\frac{2}{7}$,ab=$\frac{5}{7}$,所以子代的白花(基因型為AaBb)=$\frac{2}{7}$×$\frac{2}{7}$×2=$\frac{8}{49}$,所以白花與紅花的比例為8:41.
故答案為:
(1)基因自由組合
(2)A_bb、aaB_、aabb 4:5
(3)甲與乙 丙與丁 白:紅=9:7 白:紅=8:41
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及2對(duì)等位基因自由組合且完全顯性時(shí),F(xiàn)2代中顯性個(gè)體所占的比例.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠硫細(xì)菌進(jìn)行光合作用時(shí)不在葉綠體內(nèi)進(jìn)行光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的過(guò)程 | |
B. | 酸奶制作過(guò)程中如果揭開蓋子則葡萄糖的利用、ATP的形成和乳酸含量都會(huì)減少 | |
C. | 采用菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | A-P~P~P中的A與密碼子AUG中的A含義是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1結(jié)果說(shuō)明抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的表達(dá)對(duì)ERV的成瘤能力無(wú)影響 | |
B. | 圖2實(shí)驗(yàn)組注射的是ERVKD,對(duì)照組注射的是ERV | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明腫瘤細(xì)胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒可以破壞哺乳動(dòng)物的免疫監(jiān)測(cè)清除功能 | |
D. | 幼年去除胸腺的小鼠喪失全部特異性免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)所有物種來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
B. | 基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的 | |
C. | 母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象 | |
D. | 兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州校級(jí)月考)淀粉、纖維素和RNA都含有的元素是( )
A.C、H、O B.C、H、O、N
C.C、H、O、N D.C、O、N、P、S
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期中)19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是( )
A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C.揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NE即參與神經(jīng)調(diào)節(jié),也參與體液調(diào)節(jié) | |
B. | NE作用于突觸后膜,促進(jìn)Na+內(nèi)流 | |
C. | NE與突觸前膜受體結(jié)合,抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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