1.已知人體內(nèi)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與抑制性神經(jīng)遞質(zhì).通常一個(gè)神經(jīng)元只釋放一種神經(jīng)遞質(zhì).如圖為人手意外觸到蠟燭火焰引起的屈肘反射示意圖,a-e表示不同神經(jīng)元.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放(興奮性)神經(jīng)遞質(zhì),與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上的(特異性)受體結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終引起屈肌收縮.
(2)若刺激神經(jīng)纖維上的N點(diǎn),神經(jīng)元b無(wú)電位變化,原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞;發(fā)生屈肘反射時(shí)伸肌舒張,神經(jīng)元d興奮而神經(jīng)元e未興奮,其原因可能是神經(jīng)元d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e不興奮,進(jìn)而使伸肌舒張.
(3)某人體內(nèi)存在一種抗體,該抗體可錯(cuò)誤攻擊自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而使興奮傳遞受阻而使肌肉出現(xiàn)收縮無(wú)力(不能正常收縮)現(xiàn)象,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。

分析 1、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.
2、免疫失調(diào)引起的疾病:
(1)過(guò)敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過(guò)敏原.如花粉、油漆、魚(yú)蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異).
(2)自身免疫。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病.舉例:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
(3)免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾。活愂怯捎谶z傳而使機(jī)體生來(lái)就有的先天性免疫缺陷;一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋。
3、分析題圖:根據(jù)神經(jīng)節(jié)所在位置可知,a為傳入神經(jīng)元,b和d是神經(jīng)中樞的兩個(gè)神經(jīng)元,c和e為傳出神經(jīng)元.

解答 解:(1)興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放(興奮性)神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜上的(特異性)受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮.
(2)由于興奮在神經(jīng)元之間只能單向(由上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體),因此刺激神經(jīng)纖維上的N點(diǎn)時(shí),神經(jīng)元b無(wú)電位變化;發(fā)生屈肘反射時(shí)伸肌舒張,神經(jīng)元d興奮而神經(jīng)元e未興奮,其原因可能是神經(jīng)元d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e不興奮,進(jìn)而使伸肌舒張.
(3)某人體內(nèi)存在一種抗體,該抗體可錯(cuò)誤攻擊自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體,使神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體結(jié)合,導(dǎo)致興奮傳遞受阻而使肌肉出現(xiàn)收縮無(wú)力(不能正常收縮) 現(xiàn)象.自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病,因此這種現(xiàn)象屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病.
故答案為:
(1)(興奮性)神經(jīng)遞質(zhì)   (特異性)受體
(2)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞      神經(jīng)元d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e不興奮,進(jìn)而使伸肌舒張
(3)收縮無(wú)力(不能正常收縮)       自身免疫

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程;識(shí)記免疫失調(diào)引起的疾病的類型及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)家培育轉(zhuǎn)乳糖分解酶基因奶牛的過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分與植物組織培養(yǎng)基成分最主要的區(qū)別在于前者含有血清.在進(jìn)行細(xì)胞原代培養(yǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)和細(xì)胞接觸抑制現(xiàn)象.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.
(2)圖中將乳糖分解酶基因?qū)肱咛コ世w維細(xì)胞中,最常用的方法是顯微注射法.
(3)圖中的核移植操作需要將經(jīng)過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)獲得的供體細(xì)胞的細(xì)胞核注入去核的卵母細(xì)胞中,去掉卵母細(xì)胞細(xì)胞核的目的是保證克隆動(dòng)物的核遺傳物質(zhì)全部來(lái)自供體細(xì)胞的細(xì)胞核,而所用的供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型.
(4)重組細(xì)胞2在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)會(huì)生出與圖中的黑白花奶牛性狀并不完全相同的犢牛,原因可能有生物的性狀受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)共同控制、生物的性狀還受環(huán)境因素的影響、胚胎成纖維細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有近一半來(lái)自配種的公牛等.(至少答出兩點(diǎn))
(5)單克隆抗體的制備也需要構(gòu)建重組細(xì)胞,該重組細(xì)胞是將骨髓瘤細(xì)胞和免疫過(guò)的B細(xì)胞融合而成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料,下列有關(guān)以洋蔥作為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A.用洋蔥的綠色葉片進(jìn)行光合色素的提取和分離時(shí),需始終保待細(xì)胞的活性
B.洋蔥鱗片葉細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性小于細(xì)胞壁的伸縮性
C.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞適宜作為觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料
D.洋蔥根尖各部分的細(xì)胞均可用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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9.關(guān)于RNA的敘述,正確的是(  )
A.75個(gè)堿基組成的tRNA,其上含有25個(gè)反密碼子
B.900個(gè)堿基組成的mRNA,其上含有的密碼子均決定氨基酸
C.結(jié)核桿菌的rRNA的形成與核仁密切相關(guān)
D.人體的不同細(xì)胞中,mRNA的種類不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“細(xì)胞核重編程”是指將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài),它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能,可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病
C.細(xì)胞核重編程和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān)
D.該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應(yīng)帶來(lái)希望

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B.食物鏈中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所同化的能量不會(huì)再提供給其他生物
C.分解者可以通過(guò)分解消費(fèi)者的糞便,從而獲得該消費(fèi)者所攝入的能量
D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量的輸入,但無(wú)須輸入物質(zhì),因?yàn)槲镔|(zhì)是可循環(huán)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄,該過(guò)程需要用多種限制酶,如圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn),

請(qǐng)回答:
(1)上述限制酶在特定位點(diǎn)切割DNA,其實(shí)質(zhì)是斷開(kāi)DNA分子每條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的
磷酸二酯鍵,切割后產(chǎn)生了黏性末端和平末端末端.
(2)利用EcoR I 和Nae I酶切得某種魚(yú)的抗凍蛋白基因,可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是相同的黏性末端之間可連接,且不同的平末端之間也可以連接.
(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入番茄后,欲檢測(cè)抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用標(biāo)記的含有目的基因的DNA片段(或“標(biāo)記的抗凍蛋白基因”或“標(biāo)記的含有目的基因的DNA單鏈”)作探針.
(4)利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的抗體,然后進(jìn)行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功.因此,還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄置于寒冷環(huán)境培養(yǎng)(或進(jìn)行個(gè)體水平檢測(cè)或進(jìn)行抗凍實(shí)驗(yàn)),以確定其耐寒能力是否提高.
(5)應(yīng)用PCR擴(kuò)增目的基因時(shí),需要在基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢目的基因的核苷酸(或脫氧核苷酸或堿基)序列,以便合成引物.PCR過(guò)程第一輪循環(huán)的模板是目的基因的兩條脫氧核苷酸鏈(或目的基因).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在果蠅中,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)是顯性,位于常染色體上;紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性,位于X染色體上,F(xiàn)有兩只雄果蠅甲、乙和兩只雌果蠅丙、丁,這四只果蠅的表現(xiàn)型全是長(zhǎng)翅紅眼,用它們分別交配,后代的表現(xiàn)型如下:

對(duì)這四只果蠅基因型的推斷正確的是

A.甲為BbXAY B.乙為BbXaY

C.丙為BBXAXA D.丁為bbXAXa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的
C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案