待測物質(zhì) | 試劑 | 條件 | 現(xiàn)象 | |
A | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 不加熱 | 橘黃色 |
B | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 加熱 | 紫色 |
C | 蔗糖 | 斐林試劑 | 加熱 | 紅黃色 |
D | 淀粉 | 碘液 | 不加熱 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
解答 解:A、脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,該過程不需要加熱,A正確;
B、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,該過程不需要加熱,B錯誤;
C、蔗糖不是還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應,C錯誤;
D、淀粉遇碘液變藍色,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查檢測脂肪實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗、檢測還原糖實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在某種植物中找到了抗枯萎的基因,并以質(zhì)粒為載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種,下列有關說法正確的是( )
A.質(zhì)粒是最常用的載體之一,它僅存在于原核細胞中
B.將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶僅是DNA連接酶
C.用葉肉細胞作為受體細胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀
D.通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花,產(chǎn)生的配子不一定含抗枯萎病基因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)葡萄糖代謝過程的圖解如下,據(jù)圖可知下列有關說法正確的是( )
A.反應①②④都可在人體細胞中進行
B.無氧條件下,酵母菌只能進行③過程
C.反應①②都必須在有氧條件下進行
D.上述反應均在線粒體內(nèi)完成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ是被動運輸 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是被動運輸 | |
C. | Ⅰ可能是滲透作用,Ⅲ可能是協(xié)助擴散 | |
D. | Ⅳ是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì) | |
C. | 人體的細胞外液是由①②③組成的 | |
D. | 細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中,①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、核糖和脫氧核糖 | B. | 乳糖和糖原、淀粉和果糖 | ||
C. | 脫氧核糖和乳糖、淀粉 | D. | 麥芽糖和果糖、乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡慢跑運動,避免無氧呼吸而產(chǎn)生大量乳酸 | |
B. | 制作泡菜時泡菜壇子必須密封,目的是防止水分過度蒸發(fā) | |
C. | 花盆松土透氣,促進有氧呼吸,有利于根系生長 | |
D. | 低氧、高CO2、零上低溫、濕潤條件,有利于儲藏水果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察相關微生物的存在或數(shù)量變化進行鑒定 | |
B. | 通過向果酒發(fā)酵樣液中加入硫酸再加入重格酸鉀試劑進行鑒定 | |
C. | 通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化進行鑒定 | |
D. | 通過檢測果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進行鑒定 |
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