用生物進化論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是（　�。�
A、使用抗菌素的劑量不斷加大，病菌向抗藥能力增強方向變異
B、抗菌素對病菌進行人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的
C、抗菌素對病菌進行自然選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的
D、病菌中原來就有抗藥性強的個體，在使用抗菌素的過程中淘汰了抗藥性弱的個體
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,基因頻率的變化
專題：
分析：病菌抗藥性的產(chǎn)生發(fā)生在使用抗菌素之前，使用抗菌素后，抗菌素對病菌進行了選擇，抗藥性強的個體生存下來，抗藥性弱的個體被淘汰掉．
解答： 解：A、抗藥能力產(chǎn)生于使用抗菌素之前，且變異是不定向，A錯誤；
B、抗菌素對病菌進行了選擇，非人工選擇，B錯誤；
C、抗菌素對病菌進行了選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的，C正確；
D、病菌中原來就有抗藥性強的個體和抗藥性弱的個體，在使用抗菌素的過程中淘汰了抗藥性弱的個體，抗藥能力強的個體被選擇了下來，D正確．
故選：C  D．
點評：本題考查了如何用自然選擇學說解釋生物進化的現(xiàn)象，解答時注意先是變異產(chǎn)生了進化的原材料，后是自然界選擇了適應(yīng)環(huán)境的變異類型．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca（NO3）2 根部施肥后幼葉恢復正常．下面是施肥后根尖成熟區(qū)細胞吸收Ca2+、NO
 
-
3
和H2O的示意圖，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動物某個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ為非基因序列．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、a、b、c中任意一個基因發(fā)生突變，都會影響其他兩個基因的表達
B、Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對的改變，可能會影響該生物的性狀
C、在減數(shù)分裂四分體時期，a、b之間可發(fā)生互換
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換，則發(fā)生了染色體易位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是（　�。�
A、細胞①中有8條染色體
B、細胞③有2個基因B
C、細胞③是次級卵母細胞
D、細胞⑤的基因型為a

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科目：高中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)的需氧量與種子所貯藏有機物的元素組成和元素比例有關(guān)，在相同條件下，消耗同質(zhì)量的有機物，油料作物種子（如花生）萌發(fā)時需氧量比含淀粉多的種子（如水稻）萌發(fā)時的需氧量（　�。�
A、少B、多C、相等D、無規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病，Ⅲ-13的染色體組成為44+XXY，甲病、乙病均是單基因遺傳病．已知Ⅲ-13的致病基因來自Ⅱ-8，請據(jù)圖回答導致上述男孩患克氏綜合征的原因是（　�。�
A、他的父親在進行減數(shù)第一次分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離
B、他的母親在進行減數(shù)第一次分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離
C、他的父親在進行減數(shù)第二次分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離
D、他的母親在進行減數(shù)第二次分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，男性的X染色體（　�。�
A、來源于其父親、傳遞給其女兒的概率都是
1
2
B、來源于其母親、傳遞給其女兒的概率都是1
C、來源于其外祖母、傳遞給其女兒的概率都是m
D、來源于其祖母、傳遞給其女兒的概率都是I

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組進行一個有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實驗，以下為實驗報告，請予以完善．
實驗名稱：兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)
（一）材料與方法
（1）家兔12只，2.5kg/只，隨機分為3組（甲、乙及丙組），每組4只．
（2）對甲組兔靜脈滴注1.5%NaCl溶液，乙組滴注0.9%，NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水，滴注量均為200ml，0.5h滴定．
（3）從滴注開始收集測定2h內(nèi)兔的尿液量．
（二）結(jié)果與分析
（1）甲、乙、丙三組兔平均尿量比較：
 

（2）原因：
 

（三）討論
（1）實驗設(shè)計時每組兔能否只用1只？
 
為什么？
 

（2）有人認為需要增加1組兔才能使本實驗設(shè)計更為完善．你認為對該組兔最有必要作何實驗處理？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

就一對聯(lián)會的同源染色體而言，其著絲點數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是（　�。�
A、2、4和4
B、2、8和4
C、4、4和4
D、2、4和8

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