如圖分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖象.請分析并回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色體的是
 
,圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂時期的是圖
 

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的
 
,圖2中丙所示的細(xì)胞有
 
個染色體組.
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是
 
;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的
 
過程.
(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是
 
.圖1中哪些時期所對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?
 
(填編號).
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,Ⅰ和Ⅳ中不含b,說明b表示染色單體;Ⅱ、Ⅲ中a:b都是1:2,說明a表示染色體,則c表示DNA分子.圖2中,甲表示有絲分裂中期,乙表示減數(shù)第二次分裂中期,丙表示減數(shù)第一次分裂后期.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)圖1中a、b、c柱表示染色體的是a,b、c柱分別表示染色單體和DNA,圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂時期的是圖甲,進(jìn)行的是有絲分裂.
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系是2:4:4,說明已完成了減數(shù)第一次分裂,進(jìn)入了減數(shù)第二次分裂,所以對應(yīng)于圖2中的乙;圖2中丙所示的細(xì)胞有2個染色體組.
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,要進(jìn)行染色體復(fù)制,其中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA分子復(fù)制;由Ⅱ變化為Ⅲ,表示進(jìn)行了減數(shù)第一次分裂,所以相當(dāng)于圖2中的丙→乙過程.
(4)由于細(xì)胞來自二倍體雌性動物,又圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系表明染色體只有體細(xì)胞的一半,所以Ⅳ表示的細(xì)胞是卵細(xì)胞或(第二)極體.圖1中Ⅲ對應(yīng)的時期染色體減半,但仍含有染色單體,說明該時期是減數(shù)第二次分裂的前期和中期.由于同源染色體在減數(shù)第一次分裂過程中分離,所以圖1中Ⅲ和Ⅳ時期所對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體.
故答案為:
(1)a  甲      
(2)乙     2    
(3 )DNA復(fù)制(或RNA合成)    丙→乙
(4)卵細(xì)胞或(第二)極體Ⅲ和Ⅳ
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用斐林試劑鑒定還原性糖時,溶液的顏色變化過程為( 。
A、無色、淺藍(lán)色、磚紅色
B、淺藍(lán)色、棕色、磚紅色
C、磚紅色、淺藍(lán)色、棕色
D、棕色、綠色、無色

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型大腸桿菌通過一系列的生化反應(yīng)合成生長所必需的各種物質(zhì),從而能在基本培養(yǎng)基上生長.但如果發(fā)生基因突變,導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行,而致使某些必需物質(zhì)不能合成,它就無法在基本培養(yǎng)基上生長.
某科學(xué)家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后,得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體.向基本培養(yǎng)基中分別加入A、B、C、D、E五種物質(zhì)(其中E是基本培養(yǎng)基已有的成分),這4種突變體和野生型共5個品系的生長情況如下表.
品系     加入的物質(zhì)種類及其生長狀況
A B C D E
品系1 - - - + -
品系2 - + - + -
品系3 + + + + +
品系4 - + + + -
品系5 + + + + -
注:“+”表示只加入該物質(zhì)后,大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長;
“-”表示只加入該物質(zhì)后,大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長.
分析并回答下列問題:
(1)為什么某個基因發(fā)生了突變,就會導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行?
 

(2)根據(jù)上述實驗結(jié)果,推測哪個品系是野生型,并說明推測理由.
 

(3)根據(jù)實驗結(jié)果,野生型大腸桿菌體內(nèi)A、B、C、D、E五種物質(zhì)合成的先后順序是:
 
(用字母和箭頭表示).
(4)運用所學(xué)知識說出一種利用突變體獲得野生型大腸桿菌的方法,并說明原理.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)從微觀上看,過程③主要在細(xì)胞內(nèi)的
 
中進(jìn)行.
(2)過程①的生理作用除光合作用外還有
 
;碳主要以
 
 的形式在生物群落中傳遞.
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是
 
;它們與同區(qū)域中的動、植物等生物共同構(gòu)成了
 

(4)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能 量的
 
,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為
 
,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù).
(5)根據(jù)圖,要減少溫室效應(yīng),你認(rèn)為具體可采取的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校有一興趣小組的同學(xué)對本校全體高中學(xué)生進(jìn)行某些人類遺傳病的調(diào)查.
(1)調(diào)查中能否選擇哮喘、青少年糖尿病等遺傳病作為研究對象,
 
(能/不能);原因是
 

(2)請你為參加色盲調(diào)查的同學(xué)設(shè)計一個表格,記錄調(diào)查結(jié)果.
(3)假如被調(diào)查人數(shù)共為2000人(男1190人,女810人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅綠色盲患者中男性28人,女性4人,則紅綠色盲的發(fā)病率為
 

(4)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生色盲,其家族系譜圖如圖所示:

①寫出 II5和 III7的基因型; II5
 
,III7
 
.(白化病基因a;色盲基因b)
②若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中同時患兩種遺傳病的概率是
 

③在當(dāng)?shù)厝巳褐屑s100個表現(xiàn)型正常的人群中有一個白化基因攜帶者.一個表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與當(dāng)?shù)匾粋無親緣關(guān)系的正常男人婚配.他們生一個患白化病的女孩概率為
 

(5)III7的旁系血親有
 

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玉米是一種常見的農(nóng)作物,也是一種重要的生物學(xué)實驗材料.請回答下列有關(guān)玉米的問題.
(1)玉米是被子植物,它的受精方式是
 
.假如某玉米母本的基因型是AA,父本的基因型是aa,那么二者雜交生成的種子中,胚細(xì)胞的基因型是
 
,胚乳細(xì)胞的基因型是
 
,種皮細(xì)胞的基因型是
 

(2)某同學(xué)以玉米為實驗材料進(jìn)行關(guān)于生長素的研究,取三株生長在培養(yǎng)皿中的2cm高的玉米苗,做如圖所示處理,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

①A苗與C苗為透光與不透光對照,幾天后C苗
 
,其原因是
 
;②A苗與B苗對照,探究的問題是
 
;
(3)①在大田種植玉米時,不管播種時種子如何放置,萌發(fā)后根都是向地生長,其原因是橫置的根向地側(cè)生長素濃度
 
,
 
生長,則背地側(cè)反之.
②大田種植時常常采用與豆科植物間作的方法提高玉米的產(chǎn)量,其原是
 
,土壤中的圓褐固氮菌也能起到類似作用,并且能夠分泌
 
,促進(jìn)植株的生長和果實的發(fā)育,圓褐固氮菌的代謝類型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)酒后嚴(yán)禁駕車,原因是酒精導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,使人體失去平衡,反應(yīng)靈敏度降低.神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為
 
.空腹喝酒更容易醉,酒精在人體內(nèi)吸收的主要消化器官是
 
,酒精跨膜運輸方式是
 

(2)如圖所示表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一有效強(qiáng)刺激,則能測到電位變化的位置是
 


A.a(chǎn)和b處  B.a(chǎn),b和c處  C.b,c,d和e處 D.a(chǎn),b,c,d和e處
(3)以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,abcd各代表激素.
①當(dāng)受到寒冷刺激時,
 
的分泌均會增加,b激素的名稱是
 

②飲水不足后d的分泌增多,
 
對水的重吸收增強(qiáng).
③體溫和水鹽平衡的維持都是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如表
GCA CGT ACG TGC
賴氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 蘇氨酸
則圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是( 。
A、丙氨酸B、賴氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞中多個聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是(  )

①a為mRNA,b、c、d、e為DNA
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場所在細(xì)胞核,f代表核糖體
④該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì).
A、①③B、①④C、③④D、②③④

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同步練習(xí)冊答案