5．根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出①～⑥中的部分名稱(chēng)：
①胸腺嘧啶；  ③腺嘌呤；④鳥(niǎo)嘌呤；  ⑤脫氧核糖；
（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：
①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
②DNA分子的基本骨架由脫氧核糖與磷酸（交替連接）構(gòu)成．
③DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

分析 分析題圖：圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為胸腺嘧啶，②為胞嘧啶，③為腺嘌呤，④為鳥(niǎo)嘌呤，⑤為脫氧核糖，⑥為磷酸．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中①為胸腺嘧啶，③為腺嘌呤，④為鳥(niǎo)嘌呤，⑤為脫氧核糖．
（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：
①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
②DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成．
③DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
故答案為：
（1）胸腺嘧啶    腺嘌呤    鳥(niǎo)嘌呤     脫氧核糖 
（2）①反向平行      ②脫氧核糖與磷酸（交替連接）    ③氫鍵     堿基互補(bǔ)配對(duì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)和DNA分子的化學(xué)組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．囊性纖維病是由于CFTR基因缺失3個(gè)堿基對(duì)，導(dǎo)致CFTR載體蛋白結(jié)構(gòu)異常，影響了Na+和Cl-的跨膜運(yùn)輸，肺部細(xì)胞外側(cè)Na+的聚積會(huì)使肺易受細(xì)菌傷害，最終使肺功能?chē)?yán)重受損．由此可以推測(cè)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．囊性纖維病是一種遺傳病，此變異在光學(xué)顯微鏡下不可見(jiàn)
B．CFTR基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物性狀
C．異常CFTR蛋白可能比正常CFTR蛋白所含肽鍵數(shù)量更多
D．囊性纖維病病人肺部組織液中的滲透壓可能與正常人的不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、圖1細(xì)胞中染色體上的DNA與染色體數(shù)目之比為2：1

B、兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換

C、染色體數(shù)目的加倍可發(fā)生在圖1細(xì)胞分裂的下一個(gè)時(shí)期

D、若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞分裂，且圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞，則圖2是卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

基因的加性效應(yīng)是指影響數(shù)量性狀多個(gè)微效基因的基因型值的累加，具有相等加性效應(yīng)的兩對(duì)基因（AABB）影響玉米的高度，研究發(fā)現(xiàn)AAbb植株的平均高度為1.8m，aabb植株平均高度為0.6m�，F(xiàn)在將基因型Aabb的個(gè)體雜交，那子代玉米平均高度是（ ）

A、1.5m B、1.2m C、1.05m D、0.9m

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某哺乳動(dòng)物的種群有個(gè)體1000個(gè)，其中基因型為DD的有450個(gè)，Dd的有100個(gè)，dd的有450個(gè)。在某繁殖的季節(jié)進(jìn)行種群繁衍的過(guò)程中，相關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ）

A、產(chǎn)生的配子中，卵細(xì)胞的基因組成為D或d，數(shù)量比例為1：1

B、產(chǎn)生的配子中，精子的基因組成為D或d，數(shù)量比例為1：1

C、產(chǎn)生的配子中，卵細(xì)胞和精子的數(shù)量比例為1：1

D、產(chǎn)生的配子中，卵細(xì)胞的數(shù)量比精子的數(shù)量要少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中（G、E、G′、E′表示近地側(cè)，L、F、L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出生長(zhǎng)素對(duì)根作用使根彎曲向下生長(zhǎng)，其原因是：在重力作用下G、G′側(cè)生長(zhǎng)素分布多，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感．
（2）用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋?zhuān)b置A、B幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因在重力作用下E、E′側(cè)生長(zhǎng)素分布多，莖對(duì)生長(zhǎng)素沒(méi)有根敏感．
（3）在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是向小孔彎曲生長(zhǎng)．
（4）若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)可以用于探究光照對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊�，但所選的植物要求必須是同一物種長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖一為白花基因（用a表示）和紅綠色盲基因（用b表示）在某人體細(xì)胞中分布示意圖；圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一所示細(xì)胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞的基因型有aXB、aXb、AXb．
（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ3的基因型是AaXBXb，Ⅱ4患白化病，Ⅱ8是純合子的概率是$\frac{1}{6}$．
（3）Ⅲ12的基因型是AAXBY或AaXBY；若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚，所生子女中患紅綠色盲的概率是$\frac{1}{8}$．
（4）若Ⅲ9染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其母親（填“父親”或“母親”），說(shuō)明理由由于其患色盲，所以基因型是XbXbY，而其父親正常，母親是攜帶者，所以這個(gè)男孩的兩個(gè)X染色體都來(lái)自母親．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩條鏈?zhǔn)前捶聪蚱叫蟹绞奖P(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．脫氧核糖和磷酸是交替連接，排列在外側(cè)的
C．腺嘌呤和尿嘧啶、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶配對(duì)排列在內(nèi)側(cè)
D．堿基和堿基之間靠氫鍵相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所代表的生物學(xué)含義錯(cuò)誤的是（　　）
A．若1表示DNA分子的基本單位，2-4可分別表示磷酸、核糖、4種含氮堿基
B．若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2-4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜
C．若1表示可遺傳的變異，2-4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異
D．若1表示人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，2-4可分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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