科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若向三支試管中各加人等量的碘液,試管內液體顏色都可能出現(xiàn)藍色 |
B、若向三支試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱一段時間,試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、該實驗的對照組是A組,實驗組是B、C組 |
D、只要在0℃和100℃之間每隔10℃設置一個實驗組,就可確定該反應的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A+C |
T+G |
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科目:高中生物 來源: 題型:
O2濃度(%) | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
釋放CO2(mL/h) | 1.00 | 0.80 | 0.60 | 0.50 | 0.48 | 0.60 | 0.72 | 0.84 | 0.96 | 1.20 |
吸收O2(mL/h) | 0.00 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.36 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 1.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 反應瓶內加入的材料 | 小杯內加入的材料 | 液面高度變化的含義 |
甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml | ① |
細胞呼吸時02的消耗量 |
乙 | ② |
等量蒸餾水 | 細胞呼吸時C02釋放量與O2消耗量的差值 |
預期實驗結果 | 微生物的細胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不變 | ③ |
上升 | 下降 | ④ |
不變 | 下降 | ⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變、自然選擇、隔離 |
B、突變、基因重組、自然選擇 |
C、突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離 |
D、可遺傳變異、自然選擇、隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④②③⑤ |
B、①⑥④②⑤ |
C、①②⑥③⑤ |
D、②⑥①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
播種數(shù)量的比例 | 收獲種子的產量 | ||
大麥 | 燕麥 | 大麥 | 燕麥 |
0.2 0.4 0.6 0.8 |
0.8 0.6 0.4 0.2 |
42 81 98 105 |
133 56 32 13 |
A、大麥和燕麥各占一半 |
B、大麥遠遠多于燕麥 |
C、燕麥遠遠多于大麥 |
D、大麥和燕麥均減少 |
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