A. | 從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因,可以實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流 | |
B. | 基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的含目的基因DNA分子 | |
C. | 基因治療主要是對有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行替換 | |
D. | 用人胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測人胰島B細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.基因工程能定向改造生物的性狀.
2、基因組文庫和部分基因文庫的比較:
文庫類型 | cDNA | 基因組文庫 |
文庫大小 | 小 | 大 |
基因中啟動子 | 無 | 有 |
基因中內(nèi)含子 | 無 | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:A、基因工程可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,因此從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因,可以實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流,A正確;
B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的單鏈DNA分子,B正確;
C、基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi),替換有基因缺陷的細(xì)胞,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,達(dá)到治病目的,C正確;
D、胰高血糖素基因只在胰島A細(xì)胞中表達(dá),因此用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測人胰島A細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因工程的原理和技術(shù)、細(xì)胞分化,要求考生識記基因工程的操作步驟,能正確區(qū)分基因組文庫和部分基因文庫;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確胰高血糖素基因只在胰島A細(xì)胞中表達(dá).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶全為灰身,乙瓶既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身個體與異性的黑身果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離,則可認(rèn)定
A. 甲為乙的親本,乙中灰身果蠅為雜合體
B. 甲為乙的親本,乙中灰身果蠅為純合體
C. 乙為甲的親本,乙中灰身果蠅為雜合體
D. 乙為甲的親本,乙中灰身果蠅為純合體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.人體的內(nèi)環(huán)境由②③④組成
B.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②一③一④
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④
D.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、C02等物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是毛白楊樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知毛白楊樹同化的總能量為N,方框中字母代表能量.下列敘述不正確的是( )
A.B=C+D
B.從毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N
C.B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
D.D是指呼吸作用消耗的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離 | |
B. | 根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,X來源于突變和基因重組 | |
C. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇使有利性狀的基因頻率不斷增大 | |
D. | 該小島上的蜥蜴原種和新形成的蜥蜴新種組成不同種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
步驟 | |||||
學(xué)生 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 生活環(huán)境不同 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)組號 | 接種菌型 | 加入S型菌物質(zhì) | 培養(yǎng)皿長菌情況 |
① | R | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(經(jīng)DNA酶處理) | R型 |
A. | ①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 | |
B. | ②說明S型菌的莢膜多糖能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化 | |
C. | ③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
D. | ①--④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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