如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞既可能是動物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①、②、④、⑤、⑥均由生物膜構(gòu)成
D、胸腺嘧啶參與堿基互補配對的是結(jié)構(gòu)③
考點:細(xì)胞觀察實驗,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:據(jù)圖分析①線粒體、②中心體、③核糖體、④高爾基體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥表示視野邊界,由此確定該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,由于細(xì)胞中含有中心體,可能屬于動物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞.
解答: 解:A、此細(xì)胞中有縱多的細(xì)胞器,屬于真核細(xì)胞,不是原核細(xì)胞,故A錯誤;
B、由于存在②中心體,因此該細(xì)胞可能是動物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞,故B正確;
C、結(jié)構(gòu)①線粒體、④高爾基體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)均由生物膜構(gòu)成,②中心體無膜,⑥是視野的邊界,不是細(xì)胞膜,故C錯誤;
D、胸腺嘧啶是DNA特有的堿基,存在于①線粒體中,③核糖體只有RNA和蛋白質(zhì)組成,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題設(shè)計巧妙,以視野的一部分考查了細(xì)胞的相關(guān)知識,提升了考生提取信息、分析問題的能力,涉及的知識點有:中心體的分布、生物膜系統(tǒng)的組成、DNA的存在場所等,要求考生具有扎實的知識儲備.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布置住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時后,實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:以下說法不正確的是( 。
光照強度(klx)0abcde
白瓶溶氧量mg/L31016243030
黑瓶溶氧量mg/L333333
A、若只考慮光照強度,該深度湖水中所有生物在晚上8h內(nèi)呼吸消耗O2的量
7
3
mg
B、光照強度為a klx時,該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡
C、當(dāng)該水層中的溶氧量達(dá)到30mg/L時,光照強度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素
D、若將eklx光照下的白瓶置于bklx光照下,瓶中光合生物細(xì)胞的C3含量會增加,C5含量會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

a和b屬于同一種物體內(nèi)的兩個細(xì)胞,通過對其核內(nèi)DNA分子含量的測定,發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍,最可能的解釋是(  )
A、a是正常體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的細(xì)胞
B、a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞
C、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞
D、a處于有絲分裂中心體相互分離時,b處于次級性母細(xì)胞中染色體移向兩極時

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示共同生活在一起的兩個種群,一個種群主要以a為食,另一個種群以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示.(圖B表示A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果).下列分析不正確的是(  )
A、兩個種群間存在著競爭的關(guān)系
B、自然選擇使以c為食的個體逐漸減少
C、自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡
D、兩個種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、動作電位的產(chǎn)生是因為Na+經(jīng)主動運輸內(nèi)流的結(jié)果
B、圖中顯示,突觸前神經(jīng)元興奮后釋放遞質(zhì),遞質(zhì)與受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮
C、遞質(zhì)與受體結(jié)合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流和物質(zhì)運輸功能
D、細(xì)胞間傳遞時的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號,其中電信號和化學(xué)信號都屬于神經(jīng)沖動

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( 。
A、甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為
1
4
B、乙圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C、丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴x隱性遺傳病
D、丁圖表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXwY

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法.據(jù)此判斷下列說法正確的是( 。
A、冬季流感襲來,醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程是體液免疫
D、醫(yī)學(xué)上一般采用方法①進(jìn)行免疫預(yù)防接種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述正確的是( 。
A、②中的染色體行為是生物變異的根本來源
B、細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C、圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是⑤→③→①
D、④細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞或第二極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在②處快
C、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng)
D、若在④處施加一較強電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有⑤

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