20.燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)控制,如圖1所示:

(1)現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎:黃穎=3:1
①品系甲的基因型為AAbb,第二組得到的F2黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉,則所得F3的表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎=8:1.
②某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們不能(選填“能”或“不能”)通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型.
(2)若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為染色體(結(jié)構(gòu))變異(或易位).
(3)燕麥的5號(hào)染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC,基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以b鏈為模板合成mRNA.

分析 分析圖1:A基因控制黑色素,B基因控制黃素色,A與B同時(shí)存在表現(xiàn)為黑色,所以黑色的基因型是A___,黃色的基因型是aaB_,白色的基因型是aabb.
分析圖2:根據(jù)起始密碼子(AUG)可知,P基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莃鏈,而Q基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莂鏈.
分析表格:
第二組:乙(AA__)×丙(aaBB)→黑穎(AaB_)→黑穎(A_B_):黃穎(aaB_)=3:2,沒有出現(xiàn)aabb白色,說明第二對(duì)基因沒有性狀分離,即乙黑穎的基因型是AABB;
第一組:甲(AA__)×乙(AABB)→黑穎(AAB_)→黑穎(AAB_),由于“三個(gè)基因型不同的純合品系”,所以甲黑穎的基因型是AAbb.

解答 解:(1)①根據(jù)以上分析可知品系甲的基因型為 AAbb.根據(jù)以上分析,第二組得到的F2黑穎個(gè)體基因型為$\frac{1}{3}$AABB、$\frac{2}{3}$AaBB,若進(jìn)行隨機(jī)授粉,則F3的基因型及比例為($\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$)AABB、($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{3}$×2=$\frac{4}{9}$)AaBB、($\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$)aaBB,所以表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎=8:1.
②親本黑穎基因型中只要有AA基因純合,其測(cè)交后代的表現(xiàn)型就都是黑穎(A___),所以不能通過測(cè)交確定其基因型.
(2)若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異.
(3)根據(jù)起始密碼子(AUG)可知,P基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莃鏈,而Q基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莂鏈;若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則相應(yīng)的密碼子由GUC變?yōu)锳UC.
故答案為:
(1)①AAbb       黑穎:黃穎=8:1  
 ②不能
(2)染色體(結(jié)構(gòu))變異(或易位)
(3)AUC     b

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干和表中信息答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,以下對(duì)如圖所示生物概念模型的分析不正確的是( 。
A.若該模型表示體外受精技術(shù),則A,B其中之一表示獲能的精子
B.若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D可以是牛的體細(xì)胞
C.若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程通常是進(jìn)行有絲分裂
D.若該模型表示核移植技術(shù),則動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度高于胚胎細(xì)胞核移植

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)不同植物激素對(duì)植物插條生根的生理效應(yīng),某生物小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取生長(zhǎng)健壯、無病蟲害的沙棗枝條若干,截成小段,將每小段形態(tài)學(xué)上端用石蠟封口,下端剪成斜面,分成若干組.
②分別用不同濃度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、細(xì)胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端.
③一段時(shí)間后,將插條插到實(shí)驗(yàn)田中,觀察沙棗插條的發(fā)芽、生長(zhǎng)情況,并統(tǒng)計(jì)其成活率,結(jié)果見下表,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果分析作答:
植物激素赤霉素細(xì)胞分裂素吲哚乙酸吲哚丁酸
濃度(mg/L)0.050.10.050.10.050.10.050.1
處理插條數(shù)100100100100100100100100
成活株數(shù)1510473143395546
 成活率1510473143395546
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明赤霉素抑制沙棗生根,為什么?不能,因?yàn)槿鄙倏瞻讓?duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)這一結(jié)果同時(shí)表明,同一種植物激素濃度不同,對(duì)植物的作用也不一樣.
(3)科學(xué)家通過進(jìn)一步分析研究可知:細(xì)胞分裂素抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.請(qǐng)你補(bǔ)充完整以下實(shí)驗(yàn)證明“細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用”.
第一步:選取同種植物、大小發(fā)育狀況相同的葉片隨機(jī)分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組.
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,乙組葉片在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水.
第三步:觀察并記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時(shí)間..
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):甲組葉片失綠變黃所需時(shí)間比乙組葉片所需時(shí)間長(zhǎng)..
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.

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11.請(qǐng)回答下列與胚胎工程有關(guān)的問題:
(1)哺乳動(dòng)物精子發(fā)生的場(chǎng)所是睪丸的曲細(xì)精管(睪丸),圓形的精子細(xì)胞經(jīng)過變形,其中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶.
(2)哺乳動(dòng)物卵子的發(fā)生過程中,減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的,減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的.
(3)在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.通常采用的體外獲能的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法兩種.化學(xué)誘導(dǎo)法即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中獲能.
(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植人受體內(nèi).

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16.圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分簡(jiǎn)圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),括號(hào)中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值(單位:106KJ/m2).圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D 是乙中的四種生物.
請(qǐng)回答下列問題.
(1)從種群的數(shù)量特征分析,水華現(xiàn)象是浮游藻類出生率大于死亡率的結(jié)果.螃蟹進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)后使鱸魚的活動(dòng)范圍垂直上移,此現(xiàn)象表明生態(tài)系統(tǒng)成分的改變可使生物群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(2)若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況,圖1應(yīng)補(bǔ)充的能量流動(dòng)情況是Ⅱ→a,Ⅲ→a,Ⅲ→未利用.
(3)第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%(保留整數(shù)).
(4)寫出圖2中存在的食物鏈(網(wǎng))
(5)圖2中的農(nóng)作物被重金屬污染,圖中字母D代表的生物體內(nèi)重金屬濃度最高.
(6)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該湖泊有一種植物為名貴藥材,這說明生物多樣性具有直接價(jià)值.

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5.豚鼠毛色的黃色基因R與白色基因r是位于9號(hào)常染色體上的一對(duì)等位基因,已知無正常9號(hào)染色體的精子不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌豚鼠甲(含有異常9號(hào)染色體的豚鼠為異常豚鼠),其細(xì)胞中9號(hào)染色體及基因組成如圖1所示.

(1)用甲豚鼠與正常的白色豚鼠作親本雜交,其F1隨機(jī)交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1.其中異常白色豚鼠所占比例為$\frac{1}{6}$.
(2)如果以圖2所示染色體的雄豚鼠與正常的白雌豚鼠雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色豚鼠,經(jīng)檢測(cè)染色體組成無異常,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父(填“父”或“母”)本形成配子的過程中發(fā)生了或者是母(填“父”或“母”)本形成配子的過程中發(fā)生了基因突變或顯性基因突變.
(3)如果以圖2所示染色體的雄豚鼠與正常的白色雌豚鼠雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色豚鼠,經(jīng)檢測(cè),其9號(hào)染色體及基因組成如圖3所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本(或雄豚鼠)形成配子的過程中9號(hào)同源染色體沒有分離.
(4)豚鼠的粗毛與細(xì)毛分別由位于4號(hào)染色體上的A與a控制,用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄豚鼠雜交,子代中黃色粗毛豚鼠所占比例為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有氧呼吸三個(gè)階段發(fā)生的位置分別是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì)  線粒體內(nèi)膜
B.線粒體內(nèi)膜 線粒體基質(zhì)  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜  線粒體基質(zhì)
D.線粒體內(nèi)膜 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  線粒體基質(zhì)

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9.某水庫中人工養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚,為了提高魚類的產(chǎn)量,必須不斷投放餌料.請(qǐng)回答下列問題:
(1)流經(jīng)該水庫生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過生產(chǎn)者和消費(fèi)者(填生態(tài)系統(tǒng)組成成分)進(jìn)入生物群落的.
(2)水庫中不同種類的魚占據(jù)不同的水層,體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu),形成這種結(jié)構(gòu)的原因是食物和棲息空間不同.
(3)若不考慮食物因素,如圖能表示同水層中不同種魚的關(guān)系是③.
(4)水庫周邊居民常將生活污水傾倒于水庫中,但這些生活污水不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能被破壞,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(5)如果該水庫由于經(jīng)營(yíng)不善而被廢棄,則之后的群落演替將在速度和方向上與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了如下模擬實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP,磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等,(如圖甲)。實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照,CO 2 等)進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成速率,隨時(shí)間推移繪出了曲線圖乙。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)圖示回答問題:

(1)曲線圖乙中,AB段平坦的原因是__________________________________。

(2)圖乙BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進(jìn)行的,有有機(jī)物的生成。這是因?yàn)锳B段反應(yīng)為其提供了______等,能用來進(jìn)行_______,從而生成了有機(jī)物。

(3)曲線圖乙中CD段迅速下降是因?yàn)锽C段的消耗使_______________的數(shù)量逐漸降低而造成的。

(4)這個(gè)科學(xué)家設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置主要是模擬綠色植物的__________________結(jié)構(gòu)。

(5)在光合作用中,CO 2 中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是______________________

(6)光合作用總反應(yīng)方程式_______________________________________

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