Question

十字花科的擬南芥是雌雄同體的植物，常作為遺傳學研究的模式植物．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），圖甲是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）組成質(zhì)粒的基本單位是

 

．
（2）進行油菜Tn基因擴增時，除了添加原料、引物還要加入

 

酶．
（3）如乙圖所示，若農(nóng)桿菌不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長，其原因最可能是

 

；若用乙圖所示方法篩選出農(nóng)桿菌，則符合要求的是圖中的

 

．（填字母）
（4）將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上，并替換其中一個t基因，經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因組成是

 

，該過程遵循

 

定律．若Tn基因控制紅色，T對Tn、t是顯性，Tn對t是顯性．用葉片卷曲的轉(zhuǎn)基因擬南芥（葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨立遺傳）與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中新的表現(xiàn)型所占比例為

 

．
（5）生物工程可廣泛用于優(yōu)良品種的選育．要培育多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因羊，可將胚胎培養(yǎng)到囊胚期，再將胚胎分割，胚胎分割時應(yīng)特別注意

 

．

Answer 1

考點：基因工程的應(yīng)用,胚胎分割移植

專題：

分析：獲得目的基因的方法：①從基因文庫中獲�、诶�用PCR技術(shù)擴增 ③人工合成（化學合成）．原核基因采取直接分離獲得，真核基因是人工合成．利用PCR技術(shù)擴增目的基因（適用于目的基因的核苷酸序列已知的情況），原理：DNA復(fù)制；條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）；方式：以指數(shù)的方式擴增，即約2ⁿ；過程：高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸．基因表達載體的標記基因利于目的基因的檢測與鑒定．一對等位基因隨同源染色體分離而分離，遵循基因分離定律．葉片性狀和種皮性狀遵循基因自由組合定律．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．

解答： 解：
（1）質(zhì)�；瘜W本質(zhì)是環(huán)狀的DNA，基本單位是脫氧核苷酸．
（2）油菜Tn基因擴增用PCR擴增技術(shù)，條件是模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．
（3）若農(nóng)桿菌不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長，說明農(nóng)桿菌不含有抗生素A抗性基因．由甲圖可知，在構(gòu)建重組質(zhì)粒時質(zhì)粒未導(dǎo)入或轉(zhuǎn)化時重組質(zhì)粒未導(dǎo)入．有圖甲可知，Tn基因插入抗生素B抗性基因中，獲得農(nóng)桿菌沒有抵抗抗生素B的功能．圖乙中可知，ad在含抗生素A和B培養(yǎng)基中都能存活，表明不是符合要求的農(nóng)桿菌；bc在含抗生素A中存活，但不能在含抗生素B中存活，說明了該農(nóng)桿菌含有抗生素A抗性基因不含有抗生素B抗性基因，是所需要的農(nóng)桿菌．
（4）某突變體的種皮為黃色（tt），將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上，并替換其中一個t基因，則突變體的種皮基因型為Tnt．經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因組成是Tn、t．這對等位基因隨同源染色體分離而分離，遵循基因分離定律．若Tn基因控制紅色，T對Tn、t是顯性，Tn對t是顯性．用葉片卷曲的轉(zhuǎn)基因擬南芥（葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨立遺傳）與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中新的表現(xiàn)型所占比例為1-（1/2×1/4+1/2×1/2）=5/8．
（5）進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．
故答案為：
（1）脫氧核苷酸
（2）熱穩(wěn)定的DNA聚合酶
（3）質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒未導(dǎo)入   b c
（4）Tn、t   基因分離   5/8
（5）將內(nèi)細胞團均等分割

點評：本題考查了基因工程、胚胎工程和遺傳定律的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．