下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是（　　）
選項(xiàng)表示內(nèi)容甲乙丙
A碳元素的流向消費(fèi)者CO2庫(kù)生產(chǎn)者
B內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系血漿淋巴組織液
C生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者
D神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程高級(jí)中樞低級(jí)中樞效應(yīng)器
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖示關(guān)系中甲可以控制乙，乙又可以控制丙的活動(dòng)，丙的活動(dòng)效果反過(guò)來(lái)又可以作用于甲和乙的活動(dòng)．
解答： 解：A、如果圖示為碳元素的流向，則甲為消費(fèi)者或分解者，乙為CO2庫(kù)，丙為生產(chǎn)者，A正確；
B、如果圖示為內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系，則甲為淋巴，乙為血漿，丙為組織液，B錯(cuò)誤；
C、如果圖示為生態(tài)系統(tǒng)的能量流向，則甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；
D、如果圖示為神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，則甲為低級(jí)中樞，乙為效應(yīng)器，丙為高級(jí)中樞，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、內(nèi)環(huán)境和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依次解決①--④中的遺傳問(wèn)題可采用的方法是（　�。�
①鑒定一只白羊是否是純種 
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性 
③不斷提高小麥抗病品種的純度 
④檢驗(yàn)雜種F1基因型．
A、測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
B、雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
C、雜交、測(cè)交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是白鹡鸰的獵物選擇與單位時(shí)間凈能量（凈能量=從獵物所獲得能量-捕獲和處理獵物所消耗的能量）獲得的關(guān)系．下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物總是設(shè)法在單位時(shí)間內(nèi)使獲得的凈能量達(dá)到最大
B、大尺寸獵物單位體積所含能量少，所以凈能量獲得量少
C、無(wú)論怎樣選擇獵物，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率仍然是10%～20%
D、白鹡鸰與獵物在相互選擇中共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中的虎、豹等大型肉食動(dòng)物，在種類和數(shù)量上均比其他動(dòng)物少得多，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、大型肉食動(dòng)物繁殖能力低
B、它們?cè)谑澄镦溨兴幍臓I(yíng)養(yǎng)級(jí)較高
C、這些動(dòng)物被人類大量捕殺
D、受棲息場(chǎng)所的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的
 
（字母）．
（2）碳元素能夠不斷地在
 
和
 
之間往復(fù)循環(huán)．
（3）圖中①所示生理過(guò)程的名稱
 
．
（4）若生產(chǎn)者有5000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，則C可獲得
 
kg．
（5）如果該圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量，提出如下措施．請(qǐng)對(duì)其中錯(cuò)誤的說(shuō)法加以改正，填寫(xiě)在后面的橫線上．
①?gòu)氐撞稓⒋渭?jí)消費(fèi)者．
 
．
②大量繁殖牛羊．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉時(shí)抗蟲(chóng)基因?yàn)槟康幕?/span>
B、常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
C、重組DNA分子的形成利用了DNA分子雜交原理
D、導(dǎo)入受體細(xì)胞的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的親本連續(xù)自交，若aa不能適應(yīng)環(huán)境而被淘汰，則第三代AA、Aa所占的比例分別是（　　）
A、
7
8
  
1
8
B、
15
16
 
1
16
C、
19
27
 
8
27
D、
7
9
  
2
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向（⑤→），下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧濃度高于①處，而CO2的濃度相反
B、若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處
C、若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D、若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于③和⑤

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