生活在青草叢中的蝗蟲體色呈綠色,生活在枯草叢中的蝗蟲體色呈灰黃色,這種現(xiàn)象不能說明的是生物的( 。
A、應(yīng)激性B、變異性
C、適應(yīng)性D、多樣性
考點:生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題:
分析:應(yīng)激性是指生物對外界刺激所產(chǎn)生的反應(yīng),是生命的基本特征之一.判斷的關(guān)鍵主要是:是否存在外界刺激;生物體是否針對外界刺激作出了反應(yīng);適應(yīng)性是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象.蝗蟲的體色雖有不同,但各與其生活環(huán)境一致,這顯然是適應(yīng)性.同是蝗蟲,有綠色和灰黃色等不同類型,這是生物變異性和生物多樣性的具體體現(xiàn).
解答: 解:A、應(yīng)激性是指生物對外界刺激所產(chǎn)生的反應(yīng),是生命的基本特征之一,如植物的各種向性(向地性、向光性、向水性等),動物的趨光性、趨化性等,本題未體現(xiàn)出這一點,A錯誤;
B、同是蝗蟲,有綠色和灰黃色等不同類型,這是生物變異的結(jié)果,B正確;
C、蝗蟲的體色雖有不同,但各與其生活環(huán)境一致,這顯然是適應(yīng)性,C正確;
D、蝗蟲有綠色和灰黃色等不同類型,這是生物多樣性的具體體現(xiàn),D正確.
故選:A.
點評:本題考查了應(yīng)激性和適應(yīng)性概念的區(qū)別,解答本題的關(guān)鍵是看本題敘述的內(nèi)容是生物對外界刺激的反應(yīng)還是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理功能對外界的適應(yīng).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在不同溫度和濕度條件下,蝗蟲的種群數(shù)量的變化如圖所示,正確的敘述是( 。
A、溫度為32.5℃時,蝗蟲對濕度的適應(yīng)范圍最窄
B、溫度為35℃時,相對濕度90%更有利蝗蟲的生存
C、在一定范圍內(nèi),蝗蟲生活的最適濕度隨溫度升高而升高
D、溫度與濕度對蝗蟲種群數(shù)量的影響效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

取一段長5cm的蔥莖,將其縱切至4cm處.由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細胞擺脫了厚壁的表皮細胞的束縛,皮層細胞擴張得更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如圖甲,將它作為對照.另取四節(jié)蔥莖同樣縱切,將它們分別置于不同濃度的蔗糖溶液a至d中.30分鐘后,蔥莖形狀記錄如圖乙.請根據(jù)蔥莖形態(tài)判斷蔗糖溶液濃度的大小順序為( 。
A、a>b>c>d
B、a>c>d>b
C、b>d>c>a
D、b>a>c>d

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校高中生物研究性學習小組的同學打算調(diào)查市場上的奶粉質(zhì)量.假如你是其中的一員,請回答:
(1)奶粉中最主要的營養(yǎng)成分是
 
,牛奶中這種營養(yǎng)成分與NaOH、CuSO4溶液反應(yīng)呈
 
色.目前檢測技術(shù)中,單純檢測奶粉中
 
元素的含量是無法確定這種營養(yǎng)成分是否達標.因為在奶粉中添加三聚氰胺可以在食品檢測時提高這一元素的測定值,達到以次充好的目的,危害消費者.
(2)奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉,二是用淀粉冒充.若用
 
對樣品進行檢測呈
 
色,表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉;若用
 
試劑對樣品進行檢測呈
 
色,表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

面對去冬今春我國西南部分地霉菌可以與植物區(qū)嚴重旱情,生物興趣小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn),摩西球囊菌可以與植物根系形成共生體,能提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力,增強抗旱性,請完成實驗設(shè)計,探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力.
材料用具:紫花苜蓿幼苗,摩西球囊霉菌菌種,栽培土(經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合,體積比9:1),大小一致的花盆.
方法步驟:
(1)每個花盆中放置栽培土3kg,并將花盆平均分成A、B兩組
(2)A組各花盆中
 
,B組各花盆中
 

(3)將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中,置于
 
條件下培養(yǎng);
(4)6周后,
 
處理10d,每天觀察、記錄并統(tǒng)計
 

結(jié)果預期與分析
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有1條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS.將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:

經(jīng)分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)為( 。
A、q+1B、p-1
C、q-2D、p+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是( 。
A、核糖體上合成多肽鏈
B、在肺泡表面進行氣體交換
C、小腸吸收葡萄糖
D、神經(jīng)沖動在中樞傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能正確代表脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“葉綠體色素提取和分離”實驗中,要將色素提取液避光保存,因為光對葉綠素有破壞作用.某同學認為:葉綠素在離開葉綠體后更容易被光破壞.請設(shè)計實驗以評價該同學的假設(shè).
材料用具:新鮮菠菜,無水酒精,研缽,若干試管等全套物品.
實驗樣品準備:
(1)①制備葉綠體色素提取液:研缽中加入的提取用的溶劑是
 
;使研磨迅速、充分的試劑是
 
;使葉綠素免受酸破壞的試劑是
 

②制備葉綠體懸浮液:向盛有新鮮綠葉的研缽中加入
 
,適當研磨后,用紗布過濾,獲得葉綠體懸浮液.
A.無水酒精    B.與細胞質(zhì)基質(zhì)等滲的溶液   C.石油醚   D.清水
(2)方法步驟:
 

 

③相同時間后對比觀察顏色變化.
(3)支持該同學假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是:
 

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