12．下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A．生長素在胚芽鞘中可進行極性運輸和非極性運輸
B．不同濃度的生長素作用效果可能相同
C．生長素、赤霉素和乙烯在促進植物生長中起著協(xié)同作用
D．生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育，乙烯和脫落酸都能促進果實的成熟和脫落

分析 1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．
3．細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

解答 解：A、生長素在胚芽鞘中進行極性運輸，而在成熟組織中生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，A錯誤；
B、生長素的作用具有兩重性，在最適濃度的兩側(cè)，總會找到一個低濃度和一個高濃度，它們對促進生根的效果相同，B正確；
C、赤霉素與生長素都可以促進植物生長，二者是協(xié)同作用，乙烯促進果實成熟和老葉等器官的脫落，C錯誤；
D、脫落酸不能促進果實的成熟，只是促進果實的衰老和脫落，D錯誤．
故選：B．

點評 本題是不同植物激素的作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)“觀察植物細胞有絲分裂實驗”的敘述，其中錯誤的是（　　）
A．分生區(qū)的細胞呈正方形
B．換高倍鏡觀察時，首先找出分裂中期的細胞
C．處于分裂末期的細胞均有核仁
D．向左下方略移動裝片，圖象向右上方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．除哪項外，在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A．DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變
B．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　�。�
A．所有糖都有甜味
B．所有糖都必須消化后才能吸收
C．所有糖都能做儲能物質(zhì)
D．淀粉、糖元、纖維素都是由葡萄糖組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是果蠅細胞分裂示意圖，請回答：

（1）若圖Ⅳ是果蠅細胞分裂過程中，部分染色體的示意圖，則該圖表示的過程應該在方框①（填①或②）的位置．
（2）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，圖Ⅲ中a的基因組成是ab，則與a同時生成的b、c、d的基因組成依次是ab、AB、AB．
（3）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）顯性，這對基因位于X染色體上．若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為XWY或XwY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)變異的說法正確的是（　　）
A．染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
C．在有性生殖過程中發(fā)生基因重組
D．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如表是某物種遷入新環(huán)境后一對等位基因的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是
（　�。�
 19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A．在1900～1970年間該種群發(fā)生了進化
B．A基因控制的性狀不利于該物種適應新環(huán)境
C．1970年該種群Aa基因型的頻率一定為18%
D．種群基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．馬里奧•卡佩基等科學家在胚胎干細胞和哺乳動物DNA重組方面的研究中取得一系列突破性發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)導致了“基因敲除”技術(shù)（通常叫基因打靶）的出現(xiàn)，利用這一技術(shù)可以準確地“敲除”DNA分子上的特定基因，該技術(shù)的過程大致如下：
第一步：分離胚胎干細胞．從小鼠囊胚中分離出胚胎干細胞，在培養(yǎng)基中擴增．這些細胞中需要改造的基因稱為“靶基因”．
第二步：突變DNA的體外構(gòu)建．獲取與靶基因同源的DNA片斷，利用基因工程技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因），使該片段上的靶基因失活．
第三步：突變DNA與靶基因互換．將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如圖所示：
請根據(jù)上述資料，回答下列問題．

（1）第一步從小鼠囊胚中分離內(nèi)細胞團細胞，再用胰蛋白酶處理后，可得到分散的胚胎干細胞．
（2）第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（3）第四步的特定培養(yǎng)基中必須加入的物質(zhì)是新霉素．
（4）研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞，若將該細胞培育成基因敲除小鼠，運用到的生物技術(shù)有胚胎移植，動物細胞培養(yǎng)（寫出2種生物技術(shù)）．
（5）科學家可以通過敲除基因來研究基因的功能，第（4）題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來研究基因的功能？為什么？否，該基因敲除小鼠只敲除了一個基因，還有一個基因會行使功能，因此無法判斷此基因的功能．
（6）若利用第（4）題中獲得的基因敲除小鼠和非基因敲除小鼠交配，其產(chǎn)生的后代F1中的基因敲除小鼠再和原基因敲除小鼠  交配產(chǎn)生F2代，其中純合的基因敲除小鼠所占比例$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中，不屬于抗原的是（　　）
A．異型紅細胞B．侵入體內(nèi)的病毒
C．移植的異體組織或器官D．對某種疾病有抗性的球蛋白

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