分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:(1)細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;用藥物影響癌細(xì)胞的細(xì)胞周期,如有的藥物會(huì)抑制染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成),從而將細(xì)胞周期阻斷在分裂間期;有的藥物會(huì)抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,從而將細(xì)胞周期阻斷在分裂期.
(2)由于細(xì)胞周期受酶的影響,而酶的活性受溫度的影響(溫度會(huì)影響與細(xì)胞周期有關(guān)的酶的活性),因此測(cè)定細(xì)胞的周期長(zhǎng)短時(shí),通常需要考慮溫度因素.
故答案為:
(1)原癌基因和抑癌基因(調(diào)控細(xì)胞周期的基因) 染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成) 紡錘體的形成
(2)細(xì)胞周期受酶的影響,而酶的活性受溫度的影響(溫度會(huì)影響與細(xì)胞周期有關(guān)的酶的活性)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體 | |
B. | 體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體 | |
C. | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 | |
D. | 體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量是$\frac{n}{2}$ | |
B. | DNA分子的復(fù)制過(guò)程中需要tRNA從細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)脫氧核苷酸 | |
C. | 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過(guò)氫鍵連接 | |
D. | DNA分子互補(bǔ)配對(duì)的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程需要三種RNA參與 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),Na+進(jìn)入該細(xì)胞需要ATP提供能量 | |
D. | 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始細(xì)菌數(shù)(×103個(gè)) | 10 | 10 | 5 | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1957年,美國(guó)生物學(xué)家沃森提出中心法則:遺傳信息可以從DNA流向DNA,也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì) | |
B. | 美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 1909年,丹麥植物學(xué)家約翰遜給孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”重新起名為“基因”,并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念 | |
D. | 20世紀(jì)30年代,美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用中釋放的氧全部來(lái)自水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要得到標(biāo)記噬菌體,可接種在含35S的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中 | |
B. | 攪拌和離心是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi) | |
C. | 35S主要集中在沉淀物中 | |
D. | 若用32P標(biāo)記細(xì)菌DNA,復(fù)制4次則子代噬菌體100%含32P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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