10.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性.現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)調(diào)控細(xì)胞周期的一系列基因,以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì),這些發(fā)現(xiàn)對(duì)腫瘤研究等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響.回答下列問(wèn)題:
(1)有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的原癌基因和抑癌基因(調(diào)控細(xì)胞周期的基因)基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞周期失控,癌細(xì)胞無(wú)限增殖.而治療惡性腫瘤的途徑之一,就是用藥物影響癌細(xì)胞的細(xì)胞周期.有的藥物會(huì)抑制染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成),從而將細(xì)胞周期阻斷在分裂間期:有的藥物會(huì)抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,從而將細(xì)胞周期阻斷在分裂期.
(2)測(cè)定細(xì)胞的周期長(zhǎng)短時(shí),通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)榧?xì)胞周期受酶的影響,而酶的活性受溫度的影響(溫度會(huì)影響與細(xì)胞周期有關(guān)的酶的活性).

分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:(1)細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;用藥物影響癌細(xì)胞的細(xì)胞周期,如有的藥物會(huì)抑制染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成),從而將細(xì)胞周期阻斷在分裂間期;有的藥物會(huì)抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,從而將細(xì)胞周期阻斷在分裂期.
(2)由于細(xì)胞周期受酶的影響,而酶的活性受溫度的影響(溫度會(huì)影響與細(xì)胞周期有關(guān)的酶的活性),因此測(cè)定細(xì)胞的周期長(zhǎng)短時(shí),通常需要考慮溫度因素.
故答案為:
(1)原癌基因和抑癌基因(調(diào)控細(xì)胞周期的基因)     染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成)      紡錘體的形成
(2)細(xì)胞周期受酶的影響,而酶的活性受溫度的影響(溫度會(huì)影響與細(xì)胞周期有關(guān)的酶的活性)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)單倍體的敘述,正確的是(  )
A.體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體
B.體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體
C.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
D.體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)DNA分子的敘述,正確的是(  )
A.一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量是$\frac{n}{2}$
B.DNA分子的復(fù)制過(guò)程中需要tRNA從細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)脫氧核苷酸
C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過(guò)氫鍵連接
D.DNA分子互補(bǔ)配對(duì)的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素與化合物的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程需要三種RNA參與
C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),Na+進(jìn)入該細(xì)胞需要ATP提供能量
D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某研究小組在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中某種細(xì)菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同一實(shí)驗(yàn)條件下分別在甲、乙、丙、丁四支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)表),并每隔一定時(shí)間抽樣統(tǒng)計(jì)一次細(xì)菌數(shù)目,發(fā)現(xiàn)各試管內(nèi)細(xì)菌數(shù)目先持續(xù)增加,一定時(shí)間后,各試管中細(xì)菌數(shù)目不再增加,且以后基本維持在各自的一定數(shù)量左右.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始細(xì)菌數(shù)(×103個(gè))101055
(1)對(duì)研究過(guò)程獲得的甲~丁試管的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,以時(shí)間為橫坐標(biāo),細(xì)菌數(shù)量為縱坐標(biāo),繪出的曲線呈S型增長(zhǎng)曲線.
(2)“一定時(shí)間后,各試管中細(xì)菌數(shù)日不再增加,且以后基本維持在各自的一定數(shù)量左右”,這里的“數(shù)量”是指環(huán)境容納量(或K值,或一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量).試管甲和試管丙相比,試管甲(試管甲/試管丙)內(nèi)的種群先達(dá)到該“數(shù)量”.試管丙和試管丁相比,試管丙內(nèi)的該“數(shù)量”值相對(duì)更大(大/。蚴莾烧叩钠鹗技(xì)菌數(shù)目相同,試管丙的培養(yǎng)液更多(培養(yǎng)液體積比試管丁大),營(yíng)養(yǎng)更豐富、生存空間更大,因此K值更大.
(3)某人持續(xù)給試管丙提供充足的營(yíng)養(yǎng)及其他適宜條件,其內(nèi)的細(xì)菌每20分鐘繁殖一代,3小時(shí)后,該試管中細(xì)菌數(shù)量用數(shù)學(xué)模型可表示為:${N}_{9}=(5{×10}^{3}){×2}^{9}$個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1為植物光合作用與有氧呼吸的過(guò)程示意圖,圖中字母表示有關(guān)物質(zhì),數(shù)字表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫出下列符號(hào)所表示的含義:A.O2,B.五碳化合物,CNADP+
(2)若圖1中化合物B的含量在24小時(shí)內(nèi)發(fā)生的變化如下圖2所示,請(qǐng)回答:G點(diǎn)時(shí)B化合物含量升高的主要原因是溫度過(guò)高,氣孔部分關(guān)閉,葉肉細(xì)胞吸收CO2減少所致.CD段的出現(xiàn)可能是由于白天天氣暫時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰造成的.
(3)氧氣是光合作用的產(chǎn)物之一,若要設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),證明氧氣的氧原子來(lái)自何種反應(yīng)物.請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路在密閉透光的容器中,用18O標(biāo)記的水培養(yǎng)綠色植物,然后檢測(cè)氧氣分子中有無(wú)
放射性;再在另一密閉透光的容器中加入18O標(biāo)記的CO2和綠色植物,檢測(cè)植物產(chǎn)生的氧氣中有無(wú)放射性.

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2.生命科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)水平的提高和一代又一代科學(xué)家的前赴后繼的探索.有關(guān)科學(xué)家以及他們做出的成果的敘述中,不正確的是( 。
A.1957年,美國(guó)生物學(xué)家沃森提出中心法則:遺傳信息可以從DNA流向DNA,也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)
B.美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的
C.1909年,丹麥植物學(xué)家約翰遜給孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”重新起名為“基因”,并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念
D.20世紀(jì)30年代,美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用中釋放的氧全部來(lái)自水

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19.下列有關(guān)35S標(biāo)記噬菌體侵染無(wú)標(biāo)記細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.要得到標(biāo)記噬菌體,可接種在含35S的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中
B.攪拌和離心是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi)
C.35S主要集中在沉淀物中
D.若用32P標(biāo)記細(xì)菌DNA,復(fù)制4次則子代噬菌體100%含32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某植物的株高由A-a、B-b和C-c三對(duì)等位基因控制,每對(duì)等位基因的作用效果相同且效果可以累加,即基因型為AABBCC的植株最高,基因型為aabbcc的植株最矮,但不清楚這三對(duì)等位基因位于幾對(duì)同源染色體上.不考慮突變和交叉互換,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)與基因型為AaBbCc的植株同等高度的植株,基因型還有6種.
(2)基因型為AABBCc的植株自交,若子代出現(xiàn)性狀分離比為1:2:1,則說(shuō)明C-c這對(duì)等位基因遵循分離定律.
(3)基因型為AABbCC的植株與最矮植株雜交,所得F1中應(yīng)有2種表現(xiàn)型,讓F1中最矮的植株自交,結(jié)果F2的性狀分離比為1:4:6:4:1;讓F1中最高的植株自交,結(jié)果F2的分離比為1:2:3:4:3:2:1,說(shuō)明A-a、B-b可能位于一對(duì)同源染色體上,而C-c位于另一對(duì)同源染色體上.
(4)A-a、B-b位于一對(duì)同源染色體上,而C-c位于另一對(duì)同源染色體上,對(duì)于另一株基因型為AaBbCc的植株而言,A、a、B、b的基因分布還需進(jìn)一步確定;現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行測(cè)交,即AaBbCc×aabbcc,若子代只有兩種表現(xiàn)型,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中繪出A、a、B、b的基因分布情況.

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同步練習(xí)冊(cè)答案