16.將A、B兩種植物的原生質(zhì)體融合,經(jīng)植物組織培養(yǎng)生成雜種植株,并對(duì)雜種植株的光合特征進(jìn)行研究.
(1)常用纖維素酶(和果膠酶)去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,得到原生質(zhì)體.將A、B兩類原生質(zhì)體混合,在聚乙二醇的作用下發(fā)生細(xì)胞融合,若只考慮細(xì)胞的兩兩融合,將會(huì)有3種融合細(xì)胞.
(2)在AB融合細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需加“飼養(yǎng)細(xì)胞”協(xié)助其生長繁殖.在其他條件適宜且相同時(shí),幾種不同的飼養(yǎng)細(xì)胞對(duì)AB融合細(xì)胞分裂及生長的影響如下表:
飼養(yǎng)細(xì)胞種類一次分裂二次分裂細(xì)胞團(tuán)再生愈傷組織飼養(yǎng)細(xì)胞生長狀況
B6S3++++-
大谷早++--+
Z4++--+
注:+表示可以正常進(jìn)行,-表示不能正常進(jìn)行
       實(shí)驗(yàn)表明,培養(yǎng)AB融合細(xì)胞時(shí),理想的飼養(yǎng)細(xì)胞為B6S3(細(xì)胞),AB融合細(xì)胞經(jīng)二次分裂后不能形成細(xì)胞團(tuán)及愈傷組織的原因可能是飼養(yǎng)細(xì)胞在培養(yǎng)基中生長,消耗了培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì).
(3)AB融合細(xì)胞再生雜種植株后,對(duì)A、B及AB雜種植株的光和特性進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖.圖中AB雜種植物更適于在低CO2濃度環(huán)境中生活.AB雜種植株和A植物或B植物的雜交后代出現(xiàn)不育現(xiàn)象,原因是子代在減數(shù)分裂時(shí),同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生配子.

分析 分析表格:飼養(yǎng)細(xì)胞為B6S3(細(xì)胞)時(shí),AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂、細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂都能正常進(jìn)行,而飼養(yǎng)細(xì)胞不能正常生長和分裂;飼養(yǎng)細(xì)胞為大谷早和Z4時(shí),AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂能正常進(jìn)行,細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂不能正常進(jìn)行,但飼養(yǎng)細(xì)胞能正常生長和分裂.
分析曲線圖:AB雜種植物的二氧化碳飽和點(diǎn)最低,說明其更適于在低CO2濃度環(huán)境中生活.

解答 解:(1)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性原理,常用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,得到原生質(zhì)體.將A、B兩類原生質(zhì)體混合,在聚乙二醇的作用下發(fā)生細(xì)胞融合,若只考慮細(xì)胞的兩兩融合,將會(huì)有3種融合細(xì)胞,即AA細(xì)胞、BB細(xì)胞、AB細(xì)胞.
(2)根據(jù)表中信息可知,飼養(yǎng)細(xì)胞為B6S3(細(xì)胞)時(shí),AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂、細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂都能正常進(jìn)行,而飼養(yǎng)細(xì)胞為大谷早和Z4時(shí),AB融合細(xì)胞的一次分裂、二次分裂能正常進(jìn)行,但細(xì)胞團(tuán)和愈傷組織細(xì)胞的分裂不能正常進(jìn)行,這表明,培養(yǎng)AB融合細(xì)胞時(shí),理想的飼養(yǎng)細(xì)胞為B6S3(細(xì)胞);飼養(yǎng)細(xì)胞為大谷早和Z4時(shí),飼養(yǎng)細(xì)胞能正常分裂及生長,由此推知AB融合細(xì)胞經(jīng)二次分裂后不能形成細(xì)胞團(tuán)及愈傷組織的原因可能是飼養(yǎng)細(xì)胞在培養(yǎng)基中生長,消耗了培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì).
(3)根據(jù)曲線圖中信息可知,AB雜種植物更適于在低CO2濃度環(huán)境中生活.AB雜種植株和A植物或B植物的雜交后代出現(xiàn)不育現(xiàn)象,原因是子代在減數(shù)分裂時(shí),同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生配子.
故答案為:
(1)纖維素酶(和果膠酶)       3
(2)B6S3(細(xì)胞)       飼養(yǎng)細(xì)胞在培養(yǎng)基中生長,消耗了培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)
(3)AB雜種植物         聯(lián)會(huì)紊亂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格和曲線圖,考查植物體細(xì)胞雜交及相關(guān)實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;能正確分析表中和曲線圖中信息,再結(jié)合表中和圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生命科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了植物的光合作用的場所是葉綠體
B.細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是在通過多次實(shí)驗(yàn)和觀察后不斷改善而構(gòu)建的
C.格里菲思的肺炎雙球轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA分子是遺傳物質(zhì),DNA分子能進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.尿素是一種高濃度氮肥長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2gl.0g10.0gl.0g15.0g
(1)根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌不能 (能/不能),原因是培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源.不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物.
(2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù).
(3)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是微生物培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基,其中的蛋白胨為微生物的生長提供了碳源、氮源、維生素(特殊營養(yǎng)物質(zhì))  等營養(yǎng)物質(zhì),接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行.
(4)一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?對(duì)菌液進(jìn)行梯度稀釋(加大稀釋倍數(shù)).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過程圖,圖2為在某段時(shí)間內(nèi),種群甲中的A基因頻率的變化情況,請(qǐng)思考回答下列問題:

(1)圖1中b過程的實(shí)質(zhì)是定向改變種群的基因頻率,其直接作用對(duì)象是生物個(gè)體的表現(xiàn)型.
(2)圖2中在QR時(shí)間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化,在T點(diǎn)時(shí)不一定(填“是”、“否”或“不一定”)形成新物種.
(3)若時(shí)間單位為年,在某年時(shí),甲種群AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%,則此時(shí)A基因頻率為25%.現(xiàn)假設(shè)甲種群所生存的環(huán)境發(fā)生一種新的變化,使得生存能力AA=Aa>aa,其中aa個(gè)體每年減少10%,而AA和Aa個(gè)體每年增加10%,則下一年時(shí)種群中的aa的基因型頻率約為55.1%.
(4)若A和a基因位于X染色體上,在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)統(tǒng)計(jì)甲種群中XAXA個(gè)體占42%、XAXa個(gè)體占6%、XaXa個(gè)體占2%,XAY個(gè)體占45%、XaY個(gè)體占5%,則該種群的a基因頻率為10%.
(5)在調(diào)查乙種群老鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖3所示的曲線.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
①預(yù)測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是年齡組成.
②前4年乙種群老鼠數(shù)量基本不變 (填“增大”、“減小”或“基本不變”).第10年松鼠的種群密度最低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是在其它條件適宜且恒定情況下,光照強(qiáng)度對(duì)某陽生植物和陰生植物光合速率的影響曲線.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a、b分別為陽生植物和陰生植物的光合速率曲線
B.光照強(qiáng)度低于y時(shí),a植物的凈光合速率小于b
C.光照強(qiáng)度為y時(shí),a、b植物的真正光合速率相等
D.增大CO2濃度后,a植物的M點(diǎn)將向右上方移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.分子伴侶是細(xì)胞中的一種常見蛋白質(zhì),它能協(xié)助新生的多膿鏈折疊并組裝成穩(wěn)定的有生物活性的功能蛋白,下圖為其作用于新生膿鏈的簡圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.分子伴侶不是基因表達(dá)的產(chǎn)物
B.元素P是分子伴侶的特征元素
C.新生肽鏈折疊前后,分子伴侶質(zhì)量發(fā)生變化
D.未經(jīng)折疊的新生肽鏈一般不具有生物活性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳的主要原因是( )

A.細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央

B.細(xì)胞核中的DNA儲(chǔ)存著遺傳信息

C.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說主要闡明了( )

A.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 B.細(xì)胞的統(tǒng)一性

C.細(xì)胞的多樣性 D.生物界的多樣性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體.根據(jù)圖中所給信息,回答下列各題

(1)研究圖1細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是 .從圖中,可以看出溶酶體起源于 ,溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,但溶酶體的膜不會(huì)被分解,請(qǐng)嘗試提出一種假說:

(2)圖2顯示了細(xì)胞膜的 模型;在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過 方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,圖中所示的兩類載體蛋白中,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由 決定的.

(3)除了上圖所示的功能外,細(xì)胞膜還具有的兩項(xiàng)功能是 、

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