分析 分析題圖:圖示為動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞膜、2是液泡、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是細(xì)胞壁、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質(zhì)、13是中心體、14是核膜.
解答 解:(1)[4]葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器;
(2)[9]線粒體是有氧呼吸的主要場所,為細(xì)胞提供能量的“動力工廠”;
(3)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,與細(xì)胞壁形成有關(guān);
(4)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu).14細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu),但不屬于細(xì)胞器.
(5)大蒜根細(xì)胞不含4葉綠體;
(6)12表示染色質(zhì),化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì),染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài).
故答案為:
(1)4 葉綠體
(2)9線粒體
(3)高爾基體 細(xì)胞壁
(4)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 14 細(xì)胞核
(5)4葉綠體.
(6)DNA和蛋白質(zhì) 染色體
點(diǎn)評 本題結(jié)合動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列生命科學(xué)研究中,中國科學(xué)家直接參與的有幾項?( )
①細(xì)胞學(xué)說的提出
②結(jié)晶牛胰島素合成
③酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸合成
④克隆羊多利培育
⑤人類基因組計劃
A.2項 B.3項 C.4項 D.5項
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液滲透壓降低 | B. | 垂體大量釋放胰島素 | ||
C. | 抗利尿激素分泌增加 | D. | 垂體滲透壓感受器興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、載體和抗體 | B. | 胰島素、抗體和生長激素 | ||
C. | 雄性激素、載體和酶 | D. | 甲狀腺激素和雌性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子 | B. | 細(xì)胞 | C. | 個體 | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 核糖體和細(xì)胞核 | ||
C. | 核糖體和線粒體 | D. | 細(xì)胞核和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 | B. | 減數(shù)分裂和受精作用 | ||
C. | 有絲分裂和受精作用 | D. | 有絲分裂和細(xì)胞分化 |
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