A. | 失去粞息地是威脅獵豹生存的重要因素,在遺傳上如此小的變異性對它也十分危險 | |
B. | 多種基因型及與之對應的多種表現(xiàn)型,能分別適應可能遇到的多種環(huán)境條件,這對生存和延續(xù)有利 | |
C. | 存在等位基因的基因座位數越多,將有更多重組機會,產生更多新的表型 | |
D. | 生物多樣性的形成即是物種形成的過程 |
分析 表現(xiàn)型由基因型決定,同時還受外界環(huán)境的影響.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa的表現(xiàn)型相同,但基因型不同;基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同,因為生物的性狀還受外界環(huán)境的影響;在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同;在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同.
解答 解:A、東非獵豹作為瀕危物種,失去棲息地是威脅獵豹生存的重要因素,在遺傳上如此小的變異性造成適應多種變化環(huán)境的可能性也較低,使生存步履維艱,稍有風吹草動極可能滅絕,A正確;
B、按照遺傳基本定律,一對基因雜合,基因型有3種,兩對基因雜合,基因型有9種,即3n,可見雜合基因座位越多,牽涉到的基因型將越多,重組機會也越多,將能對應更多的基因型.多種基因型及與之對應的多種表現(xiàn)型,能分別適應可能遇到的多種環(huán)境條件,這對生存和延續(xù)有利,B正確;
C、存在等位基因的基因座位數越多,將有更多重組機會,產生更多新的表現(xiàn)型,能分別適應可能遇到的多種環(huán)境條件,這對生存和延續(xù)有利,C正確;
D、生物多樣性的內容有三個層次,基因多樣性,物種多樣性,生態(tài)系統(tǒng)多樣性,所以不能說生物多樣性形成就是新物種不斷形成,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查相對性狀、性狀分離、等位基因、表現(xiàn)型、基因型及環(huán)境的關系,要求考生識記相對性狀、性狀分離及等位基因的概念,掌握表現(xiàn)型、基因型及環(huán)境的關系,明確表現(xiàn)型是由基因型與環(huán)境共同決定的.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列與細胞有關的實驗問題.
(1)按下面步驟進行質壁分離實驗.
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是 、 .
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 、 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性 | B. | 一定濃度的生長素促進發(fā)芽 | ||
C. | 一定濃度的生長素促進生根 | D. | 頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究青蒿琥酯是否進入細胞可用同位素標記法 | |
B. | 凋亡蛋白Q能夠抑制癌細胞的增殖 | |
C. | 青蒿琥酯可促進食管癌細胞基因的選擇性表達 | |
D. | 用凋亡蛋白Q飼喂患食道癌的動物可了解其作用原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②產生的子細胞一定為精細胞 | |
B. | 圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤ | |
C. | 圖示含有同源染色體的細胞是①③⑤ | |
D. | 該生物的體細胞中均含有2個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細胞內的基因都會發(fā)生甲基化 | |
B. | 基因表達時以解旋后的任一條鏈作為轉錄的模板鏈 | |
C. | 甲基基團缺失導致基因的結構改變 | |
D. | 癌細胞內的基因甲基化明顯 |
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