4.細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B.細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
C.蝌蚪發(fā)育成成蛙的過(guò)程中,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,大多數(shù)細(xì)胞能夠正常完成細(xì)胞分化.但是,有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用,不能正常完成細(xì)胞分化,因而變成了不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞,這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞.細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系.

解答 解:A、細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老,可見(jiàn)人體各種組織細(xì)胞的衰老并不是同步進(jìn)行的,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾部細(xì)胞會(huì)逐漸凋亡,C正確;
D、皮膚上的“老年斑”是衰老細(xì)胞中色素沉積的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的概念,明確細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞畸形分化的結(jié)果,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.近年來(lái),許多畜禽病毒性傳染病,已無(wú)法依靠傳統(tǒng)疫苗,如滅活疫苗、弱毒疫苗等對(duì)其進(jìn)行防治.第三代疫苗--DNA疫苗的研發(fā)有望解決此前疫苗的局限性.DNA疫苗是指將編碼某種蛋白質(zhì)抗原的重組真核表達(dá)載體直接注射到動(dòng)物體內(nèi),使外源基因在活體內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生的抗原激活機(jī)體的免疫系統(tǒng),從而誘導(dǎo)機(jī)體特異性免疫應(yīng)答.以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是( 。
A.能引起特異性免疫反應(yīng)是因?yàn)镈NA疫苗具有抗原性
B.DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
C.DNA疫苗能誘導(dǎo)細(xì)胞免疫,但無(wú)法誘導(dǎo)體液免疫
D.接種后若感染此病原微生物,則體內(nèi)記憶細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì),其根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為4:1,且分裂期時(shí)間為3小時(shí).
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)約為15小時(shí).
(2)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)15小時(shí)后,培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體有24條.若培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生爛根情況,原因是沒(méi)有及時(shí)換水導(dǎo)致根進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量灑精.
(3)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜.
(4)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是C.
A.甲基綠     B.蘇丹ⅢC.龍膽紫     D.健那綠
(5)植物根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過(guò)程不遵循(填不遵循、遵循)基因分離定律,原因是基因分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中.
(6)孟德?tīng)柕募僬f(shuō)合理的解釋了一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象.為了驗(yàn)證此假說(shuō)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.已知普通小麥體細(xì)胞染色體數(shù)目為42,染色體組數(shù)為6,一個(gè)染色體組中的染色體數(shù)和生殖細(xì)胞染色體組應(yīng)是( 。
A.7和3B.4和2C.8和2D.42和21

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答下列植物代謝的問(wèn)題.
為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(1)卡爾文循環(huán)需要光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的H+,H+最初來(lái)源于物質(zhì)水.
(2)NH4+能增加類(lèi)囊體膜對(duì)H+的通透性,從而消除類(lèi)囊體膜兩側(cè)的H+濃度差.若將NH4+注入葉綠體基質(zhì),下列過(guò)程中會(huì)被抑制的是B.
A.電子傳遞     B.ATP的合成   C.NADPH的合成   D.光能的吸收
(3)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是28.
(4)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖增加.
(5)葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.一種驗(yàn)證此推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)到光合產(chǎn)物含量下降,且光合速率上升,則支持上述推測(cè).取同一棉花植株上形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的3張葉片,密閉裝置如圖3.燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng).呼吸底物為糖類(lèi).
(6)要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸耗氧量,選擇裝置C,并給予黑暗條件.
A.裝置A和C   B.裝置B和C    C.裝置A和B   D.裝置B
(7)當(dāng)?shù)冢?)題所選裝置液滴移動(dòng)情況是a不動(dòng)b左移時(shí),說(shuō)明葉片只進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)液滴的移動(dòng)情況是a右移b左移時(shí),說(shuō)明葉片既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響).
(8)將裝置B置于黑暗、C置于適宜的光照下1小時(shí),假如測(cè)得液滴移動(dòng)情況如表(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響,液滴移動(dòng)1cm相當(dāng)于1ml氣體):
bc
左移2cm右移3cm
C裝置葉片產(chǎn)氧速率為5ml/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖的反射弧中,在M點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的電剌激,結(jié)果是( 。
A.興奮只向 效應(yīng)器方向傳遞B.可使效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)
C.可使感受器產(chǎn)生興奮D.可在大腦皮層產(chǎn)生感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將小鼠置于密閉的鐘罩內(nèi),充以足量的含18O的氧氣,一段時(shí)間后,18O最早出現(xiàn)在( 。
A.小鼠呼吸作用產(chǎn)生的CO2B.小鼠呼吸作用產(chǎn)生的H2O中
C.小鼠合成的蛋白質(zhì)中D.小鼠體內(nèi)合成的ATP中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.構(gòu)成生物體的氨基酸的種類(lèi)有20種,每種氨基酸的數(shù)目成百上千,氨基酸形成肽鏈時(shí),不同種類(lèi)氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,肽鏈盤(pán)曲、折疊方式及其形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,因此,蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是多種多樣的,因而決定了蛋白質(zhì)分子的功能也是多種多樣的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.患急性腸炎的病人通常需要及時(shí)輸入葡萄糖鹽水
B.某化合物含C、H、O、N、S等元素,它的功能之一是指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)含碳的R基
D.葡萄糖和果糖分子均有還原性

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同步練習(xí)冊(cè)答案