分析 1、群落演替的類型比較
初生演替 | 次生演替 | |
起點 | 原先沒有過植被,或雖存在過植被,但被徹底消滅了的環(huán)境 | 原有群落環(huán)境只是失去了原有植被,但原有土壤條件基本保留 |
時間 | 經(jīng)歷的時間長 | 經(jīng)歷的時間短 |
速度 | 緩慢 | 較快 |
影響因素 | 自然因素 | 人類活動較為關(guān)鍵 |
實例 | 裸巖上的演替 | 棄耕農(nóng)田上的演替 |
解答 解:(1)根據(jù)初生演替和次生演替的概念可知,草原地區(qū)不合理的農(nóng)墾造成沙化屬于次生演替,沙丘變成樹林屬于初生演替.人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.為了解決沙漠治理種子匱乏的難題,有人提議采集各地樹種支援沙漠的改造,而由于全國各地的植物種類多樣,不一定適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境,因此該建議不合理.
(2)復(fù)活草即使喪失自身高達(dá)98%的水分,仍可頑強(qiáng)生存數(shù)十年.沙漠多風(fēng)的環(huán)境可將收縮成球形的復(fù)活草散布到沙漠多處,并生存繁殖,同時固定周圍沙粒,這體現(xiàn)了生物與環(huán)境在相互影響中共同進(jìn)化.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了復(fù)活草驚人的儲水力與糖基海藻糖有關(guān),研發(fā)出化妝品,這體現(xiàn)了復(fù)活草的直接價值.
(3)根據(jù)題意可知,各類昆蟲同化的能量為a,沙蜥同化的能量=攝入的能量-糞便中的能量=b-c,因此昆蟲→沙蜥的能量傳遞效率為 $\frac{b-c}{a}$×100%.螞蟻被沙蜥捕食時會釋放一種告警外激素,使周圍的螞蟻紛紛逃避,這屬于化學(xué)信息傳遞.
故答案為:
(1)次生 初生 速度和方向 不贊同(或贊同) 全國各地的植物種類多樣,不一定適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境(或可從提供的種子中選育耐干旱、耐高溫的沙漠植物,合理即可得分)
(2)共同進(jìn)化 直接
(3)$\frac{b-c}{a}$ 化學(xué)
點評 本題考查了群落的演替、生物多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)功能的有關(guān)知識,要求考生識記并區(qū)分初生演替和次生演替,識記共同進(jìn)化的概念,掌握能量流動的過程以及能量傳遞效率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
B. | 作為一條完整的食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)的成分必須都要具備 | |
C. | 每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 | |
D. | 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
C. | 白化病癥狀的出現(xiàn),是由于基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀 | |
D. | 基因與性狀之間不是簡單的一對一關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán) | |
B. | 由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 | |
C. | 當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級 | |
D. | 每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示細(xì)胞是真核細(xì)胞,圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素 | |
B. | 甲物質(zhì)可分為頭部和尾部兩部分,其中P位于其頭部 | |
C. | 乙物質(zhì)為抗體,在細(xì)胞膜上與抗原結(jié)合 | |
D. | 丙物質(zhì)的單體都是脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們是原核生物 | B. | 它們的生境不同 | ||
C. | 它的光合色素組成不同 | D. | 它們是地衣中的一類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)果可以證明該細(xì)胞具有活性 | |
B. | 實驗過程中該細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度先增大后減小 | |
C. | 實驗過程中該細(xì)胞會進(jìn)行主動運輸?shù)姆绞竭\輸物質(zhì) | |
D. | 實驗過程中水分子雙向通過細(xì)胞壁屬于滲透作用 |
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