A. | 目的基因 限制酶 載體 受體細(xì)胞 | |
B. | 重組DNA RNA聚合酶 限制酶 連接酶 | |
C. | 工具酶 目的基因 載體 受體細(xì)胞 | |
D. | 模板DNA mRNA 質(zhì)!∈荏w細(xì)胞 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程的實(shí)質(zhì)是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物的細(xì)胞中,因此需要目的基因和受體細(xì)胞.
解答 解:A、目的基因、限制酶、運(yùn)載體、受體細(xì)胞是基因工程必需具備的條件,此外還需要DNA連接酶,A錯誤;
B、重組DNA是由目的基因和質(zhì)粒重組形成的,RNA聚合酶是轉(zhuǎn)錄需要的酶,細(xì)胞中具有該種酶,因此不是基因工程必需的條件,B錯誤;
C、限制酶和DNA連接酶屬于工具酶,另外運(yùn)載體、目的基因和受體細(xì)胞是基因工程中的必需具備的條件,C正確;
D、mRNA是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,基因工程中不需要提供該物質(zhì),質(zhì)粒是運(yùn)載體中的一種,除了質(zhì)粒還有動植物病毒和噬菌體衍生物,因此質(zhì)粒不是基因工程中必須的,D錯誤.故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于簡單題.考生要能夠理解基因工程的過程和實(shí)質(zhì),識記基因工程的實(shí)施必須具備的條件.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 材料的選擇和培養(yǎng)基的組成 | B. | 親本植株的生長條件 | ||
C. | 材料的低溫處理以及接種密度 | D. | 做實(shí)驗(yàn)的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥嘌呤與腺嘌呤 | B. | 鳥嘌呤與胸腺嘧啶 | ||
C. | 腺嘌呤與胸腺嘧啶 | D. | 胸腺嘧啶與胞嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 足球運(yùn)動員在比賽時,主要進(jìn)行的是需氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會增加 | |
B. | 足球運(yùn)動員在踢球的瞬間,神經(jīng)沖動在反射弧中會以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo) | |
C. | 足球運(yùn)動員在比賽中聽到終場哨聲停止拼搶,該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 某運(yùn)動員不幸受傷,醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了麻醉藥,其作用是通過阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)來達(dá)到緩解運(yùn)動員疼痛的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-Ⅳ中③的數(shù)量比是2:4:4:1 | B. | Ⅲ代表初級精母細(xì)胞 | ||
C. | ②代表染色體 | D. | Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸肌細(xì)胞膜的動作電位不能傳播到肌纖維內(nèi)部 | |
B. | 傳出神經(jīng)元去極化時膜對K+的通透性增大 | |
C. | 興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中逐漸減弱 | |
D. | 可興奮細(xì)胞靜息膜電位的絕對值增大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在一個10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化.關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( )
A.種內(nèi)斗爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢
B.可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示
C.可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)
D.K值約為120000個
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