分析 分析題圖:圖示表示治療性克隆的流程圖,其中①表示核移植過程,②表示早期胚胎培養(yǎng)過程,因為胚胎干細胞可以是從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細胞團故③表示從囊胚中獲取內(nèi)細胞團的過程,④表示胚胎干細胞的體外培養(yǎng)過程,⑤表示細胞分化過程.
解答 解:(1)胚胎干細胞是從早期胚胎或胎兒的原始性腺中分離出來的一類細胞,囊胚期的內(nèi)細胞團沒有分化,可以從中獲取胚胎干細胞.
(2)圖中過程①是核移植,核移植的供體細胞是供核一方,傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞能保持正常的二倍體核型,一般都選用其作為供體細胞.過程②為防止雜菌污染,動物細胞培養(yǎng)液中要加入一定的抗生素.
(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出內(nèi)細胞團細胞(胚胎干細胞)胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上可保持只分裂而不分化狀態(tài),因此將胚胎干細胞培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細胞上,可形成大量胚胎干細胞.經(jīng)過過程⑤后,胚胎干細胞分化形成其他組織細胞,因此圖中過程⑤在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子,就可以誘導胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化,用于患者的組織器官移植.
故答案為:
(1)內(nèi)細胞團 原始性腺
(2)10代以內(nèi) 抗生素
(3)飼養(yǎng)層 分化誘導因子
點評 本題結(jié)合治療性克隆流程圖,考查動物體細胞核移植、細胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識記動物體細胞克核移植的具體過程及相關(guān)應(yīng)用;識記胚胎干細胞的特點及應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省池州市高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異的原理一般認為屬于基因重組的是( )
A.將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗
B.血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,出現(xiàn)某些血紅蛋白病
C.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個既白化又色盲的兒子
D.高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP 中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) | |
B. | 顫藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體 | |
C. | 甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使細胞內(nèi)ATP含量減少 | |
D. | 無氧呼吸作用不產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個細胞中 | |
B. | ①、②過程所遵循的堿基互補配對方式不完全相同 | |
C. | 白化病的成因是酪氨酸酶活性低導致黑色素不能合成 | |
D. | ③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對的替換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 12 | C. | 24 | D. | 48 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機體積累更多數(shù)量的疫苗 | B. | 使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的溶菌酶 | ||
C. | 使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的記憶細胞 | D. | 使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若由④形成無性雜種植株,則采用了細胞工程中的植物體細胞雜交技術(shù) | |
B. | 若由④形成有性雜交后代,則①和②融合形成④的過程叫受精作用 | |
C. | 若①、②分別對應(yīng)為骨髓瘤細胞和效應(yīng)B細胞,則經(jīng)篩選出的④能產(chǎn)生單克隆抗體是遺傳物質(zhì)選擇性表達的結(jié)果 | |
D. | 若由④形成無性雜種植株,雖然雜種細胞具有雙親的葉綠體,但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株 |
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