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人們利用五味子根切塊誘導形成愈傷組織，然后分離成單細胞或小細胞團，通過懸浮培養(yǎng)得到細胞培養(yǎng)物，提取五味子降三萜類化合物，該化合物能很好地抑制病毒和癌細胞，其衍生物具有強抗HIV活性。請回答：

（1）用于離體培養(yǎng)的根切塊叫作 ，誘導其進行 形成愈傷組織時常用的激素是 。

（2）在配制MS培養(yǎng)基時常用的凝固劑是 ，往往向培養(yǎng)基中加入適量的蔗糖的目的是 。制備好的培養(yǎng)基常用 法滅菌。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若出現(xiàn)有顏色的絨毛狀菌落，則屬于 污染。

（3）用酶解法將愈傷組織分離成單個細胞時，常用的酶是 。

（4）利用萃取法提取五昧子降三萜類化合物，干燥時，要注意控制 ，萃取的效率主要取決于萃取劑的 ，同時還受含水量等條件的影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016年江蘇無錫普通高三學業(yè)水平測試模擬生物試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素32P標記某一噬菌體的雙鏈DNA分子，讓其侵入大腸桿菌繁殖，最后釋放出200個后代，則后代中有32P的噬菌體占總數(shù)的（ ）

A．2%

B．1%

C．0．5%

D．50%

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科目：高中生物 來源：2016屆福建莆田高三教學質量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是獲得人乳鐵蛋白的技術路線。（圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI三種限制酶的酶切位點如圖所示）

據(jù)圖回答：

（1）已知人乳鐵蛋白基因的全部序列，可通過人工合成法或 技術獲得人乳鐵蛋白基因。據(jù)圖分析，過程①表示____ ．，該過程需要的限制酶是___ _。篩選含有重組載體的大腸桿菌，培養(yǎng)基中應另添加____ 。

（2）圖中過程②最常用的方法是__ __。體外培養(yǎng)受精卵時，需將其置于含95%空氣加5% CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，C02的主要作用是 。

（3）圖中過程___ _（填序號）表示胚胎移植，在胚胎移植前要對代孕牛進行___ _處理。

（4）為檢測人乳鐵蛋白基因是否成功表達，可采用 技術。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建莆田高三教學質量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于育種與進化的敘述，正確的是

A．生物進化的實質是有利變異的逐代積累

B．青霉菌選育的原理與雜交育種原理相同

C．花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體都是純合子

D．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生態(tài)學規(guī)律的敘述錯誤的是（ ）

A．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無機環(huán)境之間存在負反饋調節(jié)

B．生態(tài)農業(yè)實現(xiàn)廢物資源化，提高能量的轉化效率，減少環(huán)境污染

C．雄鳥的求偶炫耀說明信息傳遞有利于生物種群的繁衍

D．外來物種入侵導致生態(tài)系統(tǒng)功能增強，生態(tài)系統(tǒng)多樣性降低

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于哺乳動物下丘腦功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．下丘腦能感知細胞外液滲透壓升高并將信息傳遞到大腦皮層

B．下丘腦可分泌多種促激素釋放激素調節(jié)其他內分泌腺的活動

C．下丘腦的活動受其他相關激素的負反饋調節(jié)

D．下丘腦可分泌并釋放抗利尿激素調節(jié)水鹽平衡

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科目：高中生物 來源：2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關物質運輸方式的敘述中，正確的是（ ）

A．無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸

B．被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量、

C．吞噬細胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

D．mRNA從核孔到達細胞質，該過程需要消耗能量

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