7.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.硅肺的形成與溶酶體結(jié)構(gòu)的破壞有關(guān)
B.液泡內(nèi)的物質(zhì)含量會(huì)影響細(xì)胞的功能
C.各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相同
D.控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)

分析 1、生物膜系統(tǒng)是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
2、液泡:調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓,維持細(xì)胞內(nèi)水分平衡,積累和貯存養(yǎng)料及多種代謝產(chǎn)物.
3、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.

解答 解:A、硅肺的形成與溶酶體缺乏某種酶有關(guān),A正確;
B、液泡中含有細(xì)胞液,可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,B正確;
C、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜等生物膜成分和結(jié)構(gòu)相似,不是相同,C錯(cuò)誤;
D、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令主要是mRNA,mRNA是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查生物膜和細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體,因此全能性最高
B.生物體內(nèi)的細(xì)胞由于基因選擇性的表達(dá),不能表達(dá)全能性
C.卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高
D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為甲乙兩種植物光合作用的研究結(jié)果,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率,能否依據(jù)圖形判斷兩種植物在d點(diǎn)時(shí)的葉綠體吸收的二氧化碳速率的大?不能.理由是因?yàn)閳D形中只體現(xiàn)出凈光合速率相同,而葉綠體吸收二氧化碳的速率是總光合速率,沒(méi)有細(xì)胞呼吸的速率,故不能判定.
(2)將甲乙兩種植物同時(shí)放入一個(gè)密閉容器中,在適宜的溫度條件下,依次給予黑暗和充足的光照處理,測(cè)得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二.在OA時(shí)間段內(nèi),曲線的斜率可以表示甲、乙兩種植物的呼吸速率(或呼吸強(qiáng)度)之和,在AB時(shí)間段內(nèi),暗反應(yīng)的速度變化趨勢(shì)為逐漸降低.在該條件下甲植物存活時(shí)間更長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.林木覆蓋度高的草原上,無(wú)刺的合歡樹(shù)分布較多;林木覆蓋度低的草原上,有刺的合歡樹(shù)分布較多.羚羊相對(duì)更喜愛(ài)取食無(wú)刺合歡樹(shù)的葉片.在林木覆蓋度低的草原上,羚羊能夠更早地發(fā)現(xiàn)并躲避野狗等掠食動(dòng)物的伏擊.據(jù)此分析,不正確的是( 。
A.合歡樹(shù)、羚羊和野狗構(gòu)成一條食物鏈
B.有刺有利于合歡樹(shù)抵御羚羊的取食
C.林木覆蓋度高的草原羚羊相對(duì)較多
D.野狗捕食羚羊影響了有刺基因的頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,不完全合理的是( 。
A.捕食者的存在有利于維持物種多樣性
B.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.農(nóng)田中清除雜草和保護(hù)生物多樣性原則不矛盾
D.生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)下列操作必需在嚴(yán)格無(wú)菌條件下進(jìn)行的是B.
A.稱量培養(yǎng)基的各種成分            B.利用平板劃線法接種細(xì)菌
C.用酒精擦拭雙手                  D.溶化培養(yǎng)基的各種成分
(2)按功能分,篩選該菌株時(shí)所用的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中必須添加的成分有ACD等.
A.瓊脂     B.葡萄糖      C.硝酸銨      D.纖維素
(3)此菌株在培養(yǎng)過(guò)程中能被利福平(一種抗生素)抑制,下列微生物中也能被利福平抑制的一組是AC.
A.硝化細(xì)菌      B.手足口病毒      C.自生固氮菌      D.小球藻
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖1所示). 圖中降解圈大小與纖維素酶的量與活性有關(guān).初步判斷圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①(填圖中序號(hào)).
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和 pH 條件下進(jìn)行發(fā)測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見(jiàn)圖2,推測(cè)菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理是發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.同一雙親的雜交后代呈現(xiàn)多樣性的原因,不包括(  )
A.減數(shù)分裂時(shí)可能發(fā)生了突變B.減數(shù)分裂時(shí)可能發(fā)生了基因重組
C.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合具有隨機(jī)性D.雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.原核細(xì)胞的DNA主要存在于( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)B.擬核內(nèi)C.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)D.染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( 。
A.3:1:3:1B.3:1C.9:3:3:1D.1:1:1:1

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