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16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分，a、b、c是B中的四個生物種群．請回答下列問題：
（1）用字母和箭頭畫出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的營養(yǎng)結構．
（2）圖中A、C（填字母）在碳循環(huán)中起著關鍵作用．碳元素在B中主要以含碳有機物形式傳遞．
（3）若由于某種原因導致生物c大量減少，各種生物數(shù)量經過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，其基礎是負反饋調節(jié)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)除具有物質循環(huán)功能外，還具有能量流動、信息傳遞功能．

分析 圖中由于生產者可以和大氣之間進行雙向的物質交換，因此可以確定A是生產者，A和B均有物質流向C，因此C為分解者，則B為消費者．圖中abcd表示四種消費者，bc能量相當，所以構成的食物鏈網

解答 解：（1）圖中abcd表示四種消費者，bc能量相當，所以構成的食物鏈網．
（2）由于生產者可以和大氣之間進行雙向的物質交換，因此可以確定A是生產者，A和B均有物質流向C，因此C為分解者，則B為消費者．圖中AC在碳循環(huán)中起著關鍵作用．碳元素在生物群落中主要以含碳有機物形式傳遞．
（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內減少，一段時間后又恢復到原來水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，其基礎是負反饋調節(jié)．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括：物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞．
故答案為：
（1）
（2）A、C      含碳有機物
（3）自我調節(jié)       負反饋
（4）能量流動、信息傳遞

點評 該題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的自動調節(jié)等知識點，解題的關鍵是掌握圖形中的結構及各部分結構的功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各選項與所給模型不相符合的是（　�。�
A．若X表示環(huán)境中的碳元素，則②表示光合作用
B．若X表示種群數(shù)量，則①可代表出生或遷入
C．若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種的豐富度降低
D．若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．玉米種子顏色由三對等位基因控制，符合基因自由組合定律，A、C、R基因同時存在時為有色，其余基因型都為無色，一棵有色種子的植株Z與三棵植株雜交得到的結果為：
AAccrr×Z→有色：無色=1：1
aaCCrr×Z→有色：無色=1：3
aaccRR×Z→有色：無色=1：1
Z植株的基因型為（　�。�
A．AaCcrrB．AACCRrC．AaCcRRD．AaCCRr

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是草原上某兩類生物種群數(shù)量變化的動態(tài)曲線，其中r對策生物通常個體小、壽命短，生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護．請回答下列問題：
（1）調查田鼠的種群密度時常采用標志重捕法，若標記物容易脫落，則種群密度的估算值會偏大（填“大”或“小”）．一般情況下，田鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，且種群數(shù)量每天可增加1.47%，其屬于（填“r對策”或“K對策”）生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，最終呈“S”型曲線變化．
（2）K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S（填“S”或“X”）點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為環(huán)境容納量（或K值）．
（3）野馬等珍稀瀕危動物，其數(shù)量一旦低于X點，就會逐漸走向滅絕，對此可采取的保護措施有：
①保護其棲息環(huán)境，包括提供充足的食物和空間資源，控制其天敵的數(shù)量等．
②建立動物園或人工繁殖中心，以提高該瀕危動物的生殖力和幼崽的存活率．
③在兩個種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進行基因交流，以保護該瀕危動物物種種群的基因庫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．美國某森林中有一種粗皮漬螈，其制造的神經毒會阻塞神經細胞上某些通道，從而對掠食者造成致命癱瘓．紅脅束帶蛇吃下粗皮漬螈之后，雖不能動彈，但之后仍會復原；其爬行速度與抗毒性呈反相關．美國另一島上的蠑螈沒有毒性，吃它們的蛇對神經毒沒有抗性，爬行速度也相對較快．根據(jù)上述事實，不合理的推測是（　　）
A．紅脅束帶蛇與粗皮漬螈間是捕食關系，不利于維持其所在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B．紅脅束帶蛇的遺傳信息序列發(fā)生改變，產生出了不會完全被毒素阻塞的通道
C．與對神經毒無抗性的蛇相比，紅脅束帶蛇被鳥及其他天敵捕食的幾率會升高
D．蛇和蠑螈間的這種“軍備競賽”在不同地域間存在的差異與其生存環(huán)境有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．“口嚼酒”因日本著名動畫電影導演新海誠的新作《你的名字》而引起人們的關注．世界上有些地方很就有口嚼酒的記載．請回答下列相關問題：
（1）口嚼酒的做法是：首先需要將米煮熟，然后放入口中咀嚼-段時間，直至米粒變?yōu)楹隣睿賹⑵渫氯胩刂迫萜髦�，令其發(fā)酵，經過幾天便成為甜酸味的酒．上述的制作過程中，“咀嚼”可能具有兩個作用，分別是增大酶與米飯的接觸面積，有利于發(fā)酵和使唾液淀粉酶將米飯中的淀粉分解成麥芽糖．參與口嚼酒形成初期的微生物主要是來自空氣中的酵母菌，末期形成酸味，可能是因為密封不嚴，產生了醋酸等物質．
（2）口嚼酒是一種自釀酒，不僅品質不高，而且衛(wèi)生條件難以把握，會有雜菌滋生的危險．某生物興趣小組想探究口嚼酒制作過程中會滋生哪些微生物，進行了進一步的實驗，實驗步驟如下：
①制作口嚼酒．
②制作培養(yǎng)基：計算→稱量→溶化→滅菌（或高壓蒸汽滅菌）→倒平板．
③接種：每天同一時間將口嚼酒液體搖勻后按照圖1和圖2的方法進行操作，該方法是稀釋涂布平板法．并在每天接種的培養(yǎng)皿上注明培養(yǎng)日期，最后將所有培養(yǎng)基放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)．
④經過一段適宜時間后，觀察不同培養(yǎng)基上的菌落數(shù)和菌落的形態(tài)，并進行品種鑒定．圖3是三個不同時間獲得的培養(yǎng)基，其時間先后為B、C、A（填字母）．
上述實驗在時間上形成前后對照，但是還需要設置一個空白對照，目的是檢驗培養(yǎng)基滅菌是否徹底．
（3）興趣小組成員在實驗后期看到培養(yǎng)基上長滿了許多雜菌菌落，若他們采用圖4的方法對雜菌中的母的菌進行純化，則在5（填數(shù)字）區(qū)最可能獲得純凈的母的菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某種老醋歷史悠久，獨具風味，其生產工藝流程如圖1：

（1）在糖化階段，添加酶制劑需要控制反應溫度，這是因為酶在最適溫度條件下催化能力最強．
（2）在酒精發(fā)酵階段，需添加的菌種是酵母菌．發(fā)酵過程中通常需要采取先通氣，后密閉的措施．
（3）在醋酸發(fā)酵階段，該種老醋采用獨特的分層固體發(fā)酵法，發(fā)酵30天．工藝如圖2：
①酵過程中，定期取樣測定醋酸桿菌密度變化，趨勢如圖3．據(jù)圖分析，與顛倒前相比，B層醋酸桿菌在顛倒后密度變化的特點是先快速增長后趨于穩(wěn)定，由此推測，影響醋酸桿菌密度變化的主要環(huán)境因素是氧氣、營養(yǎng)物質、PH．
②乳酸含量高是該種老醋風味獨特的重要成因．發(fā)酵過程中，發(fā)酵缸中顛倒前的B層和顛倒后的A層醋醅有利于乳酸菌繁殖，積累乳酸．
③若發(fā)酵過程中始終未添加淀粉類原料，預測發(fā)酵后期發(fā)酵缸中三種微生物在數(shù)量變化上的共同特點是：（逐漸）減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某人研究了甲、乙兩個品種婉豆，甲品種豌豆成熟植株株高1cm左右，乙品種豌豆成熟植株株高15cm左右．請回答下列問題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，與乙品種比較，甲品種幾乎不含赤霉素，可推測赤霉素具有促進（使）植株增高的作用．為了驗證赤霉素的這一作用，研究人員的實驗設計思路是：用外源赤霉素處理甲品種豌豆幼苗，與未用外源赤霉素處理的甲品種豌豆幼苗相比較，觀測株高．
（2）若去除乙豌豆幼嫩莢果中的種子，莢果生長發(fā)育將會停止，原因是促進莢果生長發(fā)育的生長素來源于發(fā)育的種子．
（3）若用某濃度的IAA溶液處理乙品種豌豆幼苗，與對照組相比，被處理幼苗可能出現(xiàn)的生長情況是：比對照生長快、比對照生長慢甚至死亡、與對照無差別（或答：生長速度加快，生長速度相同，生長速度減慢甚至死亡）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下元素組成相同的一組是（　　）
A．三碳糖、脫氧核糖B．核酸、ATPC．腺苷、磷脂D．淀粉、生長激素

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