20.如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,該過(guò)程發(fā)生于有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期,圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開(kāi)各形成一條染色體.
(2)對(duì)圖2甲細(xì)胞分析可知,該細(xì)胞含有8條染色單體,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(3)乙圖所示細(xì)胞含有0對(duì)同源染色體,4個(gè)DNA分子.
(4)精子形成的場(chǎng)所是精巢,卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所是卵巢,二者形成的過(guò)程中在減數(shù)第一次分裂末期的區(qū)別是細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,其中AB段表示DNA分子復(fù)制、DNA數(shù)目加倍,每條染色體含兩條染色單體;CD段表示著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開(kāi)各形成一條染色體.
圖2中的甲細(xì)胞含有同源染色體(形態(tài)大小相同的染色體),且同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)的細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞;乙細(xì)胞不含同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的中期.

解答 解:(1)圖1中AB段顯示每條染色體中DNA含量加倍,說(shuō)明DNA進(jìn)行了復(fù)制,該過(guò)程發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期;CD段顯示每條染色體中DNA含量減少,是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開(kāi)各形成一條染色體.
(2)由題圖知,圖2中的甲細(xì)胞含有4條染色體、且每條染色體含有2條染色單體,所以該細(xì)胞共含有8條染色單體;圖2中的甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞、處于減數(shù)第一次分裂后期,初級(jí)卵母細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(3)乙圖所示細(xì)胞中含有2條染色體,但2條染色體的形態(tài)和大小不同、且每條染色體含有2條染色單體,所以該細(xì)胞含有0對(duì)同源染色體,4個(gè)DNA分子.
(4)精子形成的場(chǎng)所是精巢,卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所是卵巢,二者形成的過(guò)程中在減數(shù)第一次分裂末期的區(qū)別是細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制    有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間     著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開(kāi)各形成一條染色體
(2)8    減數(shù)第一次    后    次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體    
(3)0     4
(4)精巢   卵巢     細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系圖、處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象圖,考查細(xì)胞分裂及其過(guò)程中DNA和染色體變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí),考生明確細(xì)胞分裂的過(guò)程、掌握細(xì)胞分裂過(guò)程中各物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是甲、乙兩細(xì)胞間信息交流的模型圖,a表示信號(hào)分子,下列與之相符的敘述是(  )
A.若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是性激素
B.若甲是甲狀腺,乙是下丘腦,則a是促甲狀腺激素
C.若甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝細(xì)胞,則a是胰島素
D.若甲是T細(xì)胞,乙是B細(xì)胞,則a是淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,據(jù)圖分析不正確的是(  )
A.④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì),釋放到⑤的方式是胞吐
B.圖中A.B兩點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分
C.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D.若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是( 。
①線粒體②葉綠體③高爾基體④核糖體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥中心體
(1)上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)
(2)不含磷脂的細(xì)胞器只有④⑥
(3)含有核酸的細(xì)胞器只有①②
(4)除②⑥之外,其它細(xì)胞器在植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中均存在
(5)藍(lán)藻細(xì)胞含有的細(xì)胞器只有④
A.(1)(4)(5)B.(1)(2)(4)(5)C.(1)(3)(4)D.(2)(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果圖1代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,分泌物a代表某種激素,該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體,并促進(jìn)垂體分泌促進(jìn)某腺體分泌激素b的激素.當(dāng)血液中的激素b含量增加到一定程度時(shí),又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制細(xì)胞甲的活動(dòng),則細(xì)胞甲是下丘腦細(xì)胞,激素b是甲狀腺激素.正常人血漿PH為7.35-7.45;抗體的作用機(jī)理:抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合后會(huì)形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷,中學(xué)生起早床時(shí)常出現(xiàn)全身顫抖:寫出此反射。豪淇諝狻つw冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→全身骨骼肌顫栗
(2)研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi),生長(zhǎng)素能促進(jìn)棉纖維的產(chǎn)生,圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時(shí),無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花(棉纖維既長(zhǎng)又多)胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量,則圖中丙表示優(yōu)質(zhì)棉花.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種作用機(jī)制.
①實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細(xì)胞、適宜濃度生長(zhǎng)素溶液、RNA測(cè)量裝置.
②該實(shí)驗(yàn)的目的是:驗(yàn)證(證明)生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程..
③實(shí)驗(yàn)思路:
第一步:取兩個(gè)培養(yǎng)瓶,編號(hào)為A、B,分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠表皮細(xì)胞.
第二步:A瓶不做處理,B瓶加入適量生長(zhǎng)素.
第三步:將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間.
第四步:測(cè)定A、B培養(yǎng)瓶細(xì)胞中RNA(mRNA)的含量,做好記錄.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:略.
⑤該實(shí)驗(yàn)中的自變量是生長(zhǎng)素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列組合,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
①一個(gè)池塘中的全部生物  
②一片草地上的全部昆蟲(chóng) 
③某水庫(kù)中的全部鯉魚(yú) 
④一片農(nóng)田.
A.①②④B.③①④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中,不正確的是(  )
A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變
B.從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果
C.從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果
D.從核酸分子角度分析,細(xì)胞分化是DNA種類、數(shù)量改變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常授粉,為防止產(chǎn)量的減少,采用噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液.此舉對(duì)下列哪種植物有效( 。
A.水稻B.玉米C.花生D.番茄

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.獲得④和⑧植株的原理不同

B.圖中各種篩選過(guò)程均不改變基因頻率

C.由③到⑦過(guò)程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合

D.若③的基因型為AaBbdd,則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

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