A. | 在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,劃線后蓋好培養(yǎng)皿,再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng) | |
B. | 在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌,符合生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn) | |
C. | 在釀酒生產(chǎn)上,常向發(fā)酵罐中加少量尿素,其目的是作為氮源,用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸 | |
D. | 不能用稀釋涂布平板法來測定土壤溶液中某活菌數(shù)目 |
分析 1、生物適應(yīng)一定環(huán)境,環(huán)境對生物具有選擇作用,只有在纖維素含量豐富的環(huán)境中纖維素分解菌的含量才會(huì)高于其它普通環(huán)境,從而提高獲得目的微生物的幾率.
2、稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基表面,進(jìn)行培養(yǎng);在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落,常用稀釋涂布平板法來測定土壤溶液中某活菌數(shù)目.
解答 解:A、將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng),可防止產(chǎn)生的水蒸汽凝結(jié)后會(huì)滴在培養(yǎng)基上,污染培養(yǎng)基,A正確;
B、要根據(jù)目的菌株對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,符合生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),B正確;
C、尿素含有氮元素,可作為氮源,用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸,C正確;
D、常用稀釋涂布平板法來測定土壤溶液中某活菌數(shù)目,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,考查了微生物的培養(yǎng)、計(jì)數(shù)的有關(guān)問題,相關(guān)知識只需識記課本知識、掌握相關(guān)內(nèi)容即可.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•朝陽區(qū)期末)團(tuán)頭魴(2n=48)是我國一種名貴淡水魚類.研究人員用低溫處理野生型團(tuán)頭魴一定數(shù)量的次級卵母細(xì)胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開),這些次級卵母細(xì)胞在室溫下最終發(fā)育成團(tuán)頭魴.新培育的團(tuán)頭魴多數(shù)為雜合子,少數(shù)為純合子.新培育的團(tuán)頭魴( )
A.與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離
B.體細(xì)胞染色體數(shù)為24
C.雜合子產(chǎn)生的原因主要是基因重組
D.純合子的基因型都相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•沭陽縣期中)體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體,它包括( )
①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液.
A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵時(shí)間越長,亞硝酸鹽的含量越高 | |
B. | 發(fā)酵過程中只有乳酸菌發(fā)揮發(fā)酵作用 | |
C. | 發(fā)酵過程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠 | |
D. | 發(fā)酵過程中要經(jīng)常補(bǔ)充水槽中的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋涂布平板法 | B. | 平板劃線法 | ||
C. | 顯微鏡直接觀察法 | D. | 目測估計(jì)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌為真核生物里的真菌,毛霉、醋酸菌、乳酸菌為原核細(xì)菌 | |
B. | 釀酒和制作泡菜利用的是細(xì)胞呼吸的原理,所選用的微生物都能進(jìn)行乳酸發(fā)酵 | |
C. | 與自然發(fā)酵相比,人工接種發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好 | |
D. | 醋酸菌能將乙醛變?yōu)橐掖,再將乙醇變(yōu)榇姿?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種 | |
B. | 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖 | |
C. | 纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁 | |
D. | 纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖 |
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