AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸．下列表述正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA其反密碼子為AUG
B、血清白蛋白和線(xiàn)粒體中的蛋白質(zhì)修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、血清白蛋白中一定不含甲硫氨酸
D、編碼血清白蛋白的基因突變可能不影響血清白蛋白的功能
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換；基因突變不一定能引起性狀改變．
解答： 解：A、由于甲硫氨酸的密碼子為AUG，所以轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA其反密碼子為UAC，A錯(cuò)誤；
B、血清白蛋白的修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，線(xiàn)粒體中的蛋白質(zhì)只能在線(xiàn)粒體內(nèi)合成、加工，B錯(cuò)誤；
C、人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸，但不表示整個(gè)血清白蛋白中不含甲硫氨酸，C錯(cuò)誤；
D、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，所以編碼血清白蛋白的基因突變可能不影響血清白蛋白的功能，D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變、基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解
B、T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞，能釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T細(xì)胞，并產(chǎn)生抗體
D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，并釋放淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關(guān)，科學(xué)家利用先天無(wú)胸腺的裸鼠，探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對(duì)腸癌腫瘤的抑制作用．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）人工合成部分序列為5“GGCAAC…ACCCAT3”反義脫氧核苷酸鏈，能夠與凋亡抑制蛋白基因的
 
配對(duì)結(jié)合，使其分子構(gòu)象發(fā)生改變，不能與
 
結(jié)合，抑制翻譯．請(qǐng)寫(xiě)出凋亡抑制蛋白基因的部分序列：
 
．另外，人工合成的序列不應(yīng)與人類(lèi)其他基因的堿基序列相同，以避免該序列
 

（2）將腸癌細(xì)胞置于含5%
 
的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)細(xì)胞用0.4%臺(tái)盼藍(lán)染料染色，拒染率＞95%，說(shuō)明絕大部分培養(yǎng)細(xì)胞為活細(xì)胞，其細(xì)胞膜具有
 
性．將拒染的細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，每只實(shí)驗(yàn)裸鼠接種等量的單細(xì)胞懸液于背部皮下，2周左右成瘤，成瘤率為100%．成瘤率為100%的原因是裸鼠
 
．
（3）將若干只生長(zhǎng)狀況相同的裸鼠等分為兩組，對(duì)皮下瘤體分別注射適量含
 
的生理鹽水和等量的生理鹽水，檢測(cè)
 
，計(jì)算抑制率，抑制率=（1-
治療組瘤重量
對(duì)照組瘤重量
）×100%．若抑制率
 
，則說(shuō)明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是與細(xì)胞間信息交流相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B、精子和卵細(xì)胞之間是通過(guò)相互接觸完成信息交流的
C、水分進(jìn)出細(xì)胞沒(méi)有涉及到細(xì)胞間的信息交流
D、信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

重組人胰島素原基因生產(chǎn)胰島素，首先要獲得目的基因，但一般不用下面哪種方法（　�。�
A、利用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，擴(kuò)增需要的目的基因
B、用化學(xué)方法合成目的基因
C、構(gòu)建基因文庫(kù)，從文庫(kù)中調(diào)取目的基因
D、直接從細(xì)胞內(nèi)總DNA中分離目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（　�。�
A、胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B、胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D、理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞分化程度高
B、過(guò)程②產(chǎn)生具有不同種類(lèi)蛋白質(zhì)的各類(lèi)細(xì)胞
C、過(guò)程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D、過(guò)程④單抗釋放需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)．下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中 A、B、C、D、E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（+）或釋放（-）CO2速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
 溫度℃  10℃  20℃  30℃  35℃  40℃  45℃
 數(shù)據(jù)（mg/h）
 組別、條件
 A  黑暗 -5 -10 -18 -34  -40 -34 
 B 弱光，CO2濃度為0.03%   2  0 -8 -24 -33 -29
 C  適當(dāng)遮陰，CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
 D  全光照，CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -104
 E  全光照，CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  
A、呼吸作用的最適溫度是40℃
B、依據(jù)表格數(shù)據(jù)，光合速率最低的條件是：弱光、CO2 濃度0.03%、40℃
C、實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳所需的條件是：全光照、CO2 濃度1.22%、30℃
D、全光照、CO2 濃度0，03%、10℃條件下，馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)位于Y染色體上的睪丸決定基因是男性睪丸發(fā)育的必要條件．當(dāng)含該基因的染色體片段移接到其他染色體上，會(huì)出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性（人群中發(fā)生率為
1
20000
）．圖為患甲種遺傳病的家系圖，3號(hào)不攜帶致病基因，6號(hào)為XX型的男性．下列敘述正確的是（　�。�
A、從家系圖可知，甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點(diǎn)
B、對(duì)于甲種遺傳病而言，10與7基因型相同的幾率是
1
4
C、2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換，導(dǎo)致其X染色體上含有睪丸決定基因
D、6未患甲病，不符合“母病子必病”的特點(diǎn)，所以可排除該病是伴X隱性遺傳病

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