如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是( 。
A、B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解
B、T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞,能釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T細(xì)胞,并產(chǎn)生抗體
D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,并釋放淋巴因子
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和致敏T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:致敏T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:漿細(xì)胞能分泌特異性抗體,致敏T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡,故A錯(cuò)誤.
B、T細(xì)胞接受刺激后致敏T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,也可以產(chǎn)生淋巴因子,故B正確.
C、吞噬細(xì)胞在特異性免疫中起到的是攝取、處理和呈遞抗原,故C錯(cuò)誤.
D、吞噬細(xì)胞吞噬病原體,淋巴細(xì)胞形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記理解和運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
B、在某些情況下,靶細(xì)胞也可是分泌細(xì)胞
C、一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞
D、分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色.F1個(gè)體間相互交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色:黃色:黑色:棕色=9:3:3:1.若M、N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因,據(jù)此推測(cè)最合理的代謝途徑是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出某動(dòng)物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的相對(duì)含量(%),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
  質(zhì)膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 線粒體 核內(nèi)膜 其他
粗面 滑面 外膜 內(nèi)膜
2 35 16 7 7 32 0.2 少量
5 60 <1 10 4 17 0.7 少量
A、細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙
B、細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞
C、細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲
D、不同細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的含量不同取決于基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻,此四倍體芝麻( 。
A、與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新物種了
B、產(chǎn)生的配子中沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)
C、秋水仙素促使染色單體分離,從而使染色體數(shù)目加倍
D、此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中,關(guān)于平板劃線操作的敘述正確的是( 。
A、使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不再滅菌
B、打開含菌種的試管需要通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞好棉塞
C、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可
D、最后應(yīng)將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動(dòng)物種群中雌雄個(gè)體數(shù)量相等,僅有aaBb和aaBB兩種類型的個(gè)體,雌雄個(gè)體中均為aaBb:aaBB=1:2,雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配,則子代中雜合子的比例為( 。
A、
3
8
B、
5
8
C、
13
18
D、
5
18

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科目:高中生物 來源: 題型:

用雜合子種子盡快獲得顯性純合體植株的方法是(  )
A、種植→F2→選不分離者→純合體
B、種植→秋水仙素處理→純合體
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸.下列表述正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA其反密碼子為AUG
B、血清白蛋白和線粒體中的蛋白質(zhì)修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、血清白蛋白中一定不含甲硫氨酸
D、編碼血清白蛋白的基因突變可能不影響血清白蛋白的功能

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