10．下列有關(guān)需氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B．在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成
C．電子傳遞鏈發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
D．與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在線粒體的嵴上和少數(shù)分布在線粒體基質(zhì)中

分析 有氧呼吸的過程：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．
反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行．
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的．
反應(yīng)式：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP）

解答 解：A、葡萄糖不能在線粒體中分解，只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后進(jìn)入線粒體，進(jìn)一步分解成CO2和H2O，A錯(cuò)誤；
B、線粒體基質(zhì)中進(jìn)行檸檬酸循環(huán)，有少量ATP生成，B正確；
C、需氧呼吸的第三階段中進(jìn)行電子傳遞發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C正確；
D、在線粒體基質(zhì)中，存在著與檸檬酸循環(huán)的關(guān)的酶，也有少量與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶在嵴上，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．對(duì)有氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①檢測(cè)梨汁中是否含有葡萄糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后觀察顏色變化；
②用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解；
③用蘇丹Ⅲ染液使脂質(zhì)發(fā)生顏色變化，呈現(xiàn)橘黃色；
④觀察線粒體實(shí)驗(yàn)操作為：取材→滴加染液→制片→觀察；
⑤取菠菜葉稍帶葉肉的下表皮作為觀察葉綠體的材料，是因?yàn)橄卤砥ぜ?xì)胞中葉綠體數(shù)量少且體積大；
⑥羅伯特森電鏡下觀察到細(xì)胞膜的亮一暗一亮結(jié)構(gòu)“三明治”結(jié)構(gòu)模型；
⑦在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　�。�
A．高等植物葉肉細(xì)胞含有葉綠體，為細(xì)胞本身和非綠色細(xì)胞提供有機(jī)物
B．精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運(yùn)動(dòng)
C．胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)且附著有核糖體，利于分泌蛋白的合成和加工
D．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，有利于紅細(xì)胞的自我更新

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家利用基因工程的方法，將抗菜青蟲的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中，培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲的油菜品種，如圖所示．該抗蟲品種在生長過程中能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白，能大大減輕菜青蟲對(duì)油菜的危害，提高油菜產(chǎn)量．

（1）Ti質(zhì)粒在基因工程中的作用是作為運(yùn)輸目的基因的運(yùn)載體．
（2）轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜的培育是否成功，最簡便的檢測(cè)方法是用該油菜葉飼喂害蟲．
（3）已知轉(zhuǎn)基因油菜中殺蟲蛋白能與某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合，使這些昆蟲的腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜穿孔，導(dǎo)致細(xì)胞裂解死亡．而該殺蟲蛋白對(duì)人類的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，原因是人類腸上皮細(xì)胞表面無（相應(yīng)的）特異性受體．
（4）Bt毒蛋白基因在蘇云金芽孢桿菌和油菜細(xì)胞中均表達(dá)出相同的殺蟲蛋白，是因?yàn)樯锕灿靡惶走z傳密碼．培育轉(zhuǎn)基因油菜還需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是細(xì)胞的全能性．在植物組織培養(yǎng)中，要使細(xì)胞分化頻率得以提高，細(xì)胞分裂素和生長素的方法為先使用細(xì)胞分裂素，再使用生長素；愈傷組織細(xì)胞分化出不同組織器官的原因是不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C．細(xì)胞只有在存活狀態(tài)下，才具有選擇透性
D．癌細(xì)胞的易轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜上粘連蛋白減少有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)酶的敘述，不正確的是（　　）
A．絕大多數(shù)酶都可以被蛋白酶催化水解
B．酶在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用
C．過酸、過堿、高溫都能破壞酶的結(jié)構(gòu)而失活，酶在催化過程中結(jié)構(gòu)是不能發(fā)生改變的
D．ATP的合成和分解需要不同的酶來催化

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)圖，圖1中不同的形態(tài)的圖形代表不同的物質(zhì)，完成下列填空．
（1）圖中代表酶的是①（填標(biāo)號(hào)）．從圖中可以看出，該酶不是（填“是”或“不是”）麥芽糖酶．該圖可反映出酶具有專一性．
（2）為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，已知三種二糖都不是還原糖，若三種二糖水解，其產(chǎn)物中都有還原性單糖．設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．
試管1試管2試管3
單糖無無有
二糖有有無
在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響．
供選實(shí)驗(yàn)材料：（取自于人體的）酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），本尼迪特試劑，碘液，蘇丹Ⅲ染液，龍膽紫溶液，2%的稀鹽酸酸溶液、蒸餾水、2%的氫氧化鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ．取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號(hào)為A、B、C．
Ⅱ．向A試管中加入等量2%的稀鹽酸酸溶液，向B試管中加入等量的蒸餾水，向C試管中加入等量2%的氫氧化鈉溶液，搖勻．
Ⅲ．將糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于37℃環(huán)境中保溫5min．
Ⅳ．在各支試管中分別加入等量的本尼迪特試劑，然后熱水浴加熱5min，觀察顏色變化．

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省新高三上學(xué)期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ­1、Ⅱ­2片段）。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（ ♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）＝1∶1

A．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．通過雜交組合一，判斷剛毛為顯性性狀

C．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ­1片段

D．減數(shù)分裂中，X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）圖A結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜；
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[9]線粒體；
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；
（5）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體；
（6）若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．

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