Ⅱ.一個新的小麥高產(chǎn)品系在大風雨中易于倒伏.給你一個X光機,用2~3年的時間改正這個缺點,得到穩(wěn)定遺傳的抗倒伏高產(chǎn)品系.你將如何進行工作?你預期哪一代將得到結(jié)果,并作簡要分析說明.
(1)
 

(2)
 

(3)觀察植株的性狀表現(xiàn)并作進一步的工作:
 
考點:誘變育種,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:X光機可誘發(fā)小麥細胞發(fā)生基因突變,尤其是細胞分裂過程中,DNA分子復制時更容易發(fā)生,所以適宜選用萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子進行實驗.
解答: 解:根據(jù)分析,用一定劑量的X光射線照射數(shù)量足夠多的處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子,使小麥細胞發(fā)生基因突變;然后將處理過的種子播種在自然條件下生長,觀察植株的性狀表現(xiàn)并篩選或進一步處理.
如果小麥植株發(fā)生顯性突變(a→A),長成的第一代植株表現(xiàn)抗倒伏,將表現(xiàn)突變性狀的穗上的籽粒單獨種植,第二代發(fā)生性狀分離,淘汰aa個體再種植到第三代,從而確定顯性植株是純合體還是雜合體.
如果小麥植株發(fā)生隱性突變(A→a),長成的第一代植株不表現(xiàn)抗倒伏,下一代按穗種植,即每一個第一代穗上的籽粒種成一行(第二代),在第二代將表現(xiàn)抗倒伏性狀并且是純合.
故答案為:
(1)用一定劑量的X光射線照射數(shù)量足夠多的處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子
(2)播種處理過的種子在自然條件下生長
(3)假如一小麥植株發(fā)生顯性突變(a→A),長成的第一代植株表現(xiàn)抗倒伏,將表現(xiàn)突變性狀的穗上的籽粒單獨種植,第二代發(fā)生性狀分離,淘汰aa個體再種植到第三代,從而確定顯性植株是純合體還是雜合體.假如一小麥植株發(fā)生隱性突變(A→a),長成的第一代植株不表現(xiàn)抗倒伏,下一代按穗種植,即每一個第一代穗上的籽粒種成一行(第二代),在第二代將表現(xiàn)抗倒伏性狀并且是純合
點評:本題綜合考查誘變育種的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中字母表示細胞中所含的染色體或基因,每個基因不在同一條染色體上,①、②、③、④中,含2個染色體組的是( 。
A、①、②B、②、③
C、③、④D、①、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以口腔上皮細胞為實驗材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布,以下對此實驗的描述及相關(guān)說法正確的是( 。
A、該實驗的操作步驟為:制片→沖洗→水解→染色→觀察
B、顯微鏡下觀察綠色只出現(xiàn)在細胞核中,說明DNA只分布于細胞核
C、該實驗的結(jié)果說明細胞核中遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)是RNA
D、若改用癌細胞進行此實驗會發(fā)現(xiàn)在分裂間期細胞中紅色區(qū)域覆蓋率更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關(guān)操作,正確的是( 。
A、培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需要滅菌
B、培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù)
D、使用血細胞計數(shù)板時,先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP形成ADP時最先斷裂的是( 。
A、腺苷與磷酸的結(jié)合鍵
B、兩個高能磷酸鍵
C、靠近腺苷的那個高能磷酸鍵
D、遠離腺苷的那個高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的抗。≧)對感。╮)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.
(1)若過程①的F1自交兩代,產(chǎn)生的后代中純合抗病植株占
 

(2)過程②若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應有
 
種;若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株番茄,通過篩選得到的高稈抗病植株的基因型為
 
,約有
 
株.
(3)過程③由導入抗病基因的葉肉細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要利用
 
技術(shù)
(4)過程④“航天育種”方法的原理是
 
.衛(wèi)星搭載的種子應當選用萌發(fā)的而非休眠的種子,原因是
 
例舉一個該育種方法的優(yōu)點
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A代表
 
.該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以營養(yǎng)級的升高,輸入的有機物應增多,原因是
 

(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
%(精確到小數(shù)點后一位數(shù)字).
(3)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為
 
 型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的蛋白質(zhì)含量比例(67%)比細胞膜的多,原因是( 。
A、腔內(nèi)含參與蛋白質(zhì)折疊的酶
B、膜面積比細胞膜大
C、膜上有與多種有機物合成和加工有關(guān)的酶
D、膜上有正在加工的分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A、細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象
C、細胞分化發(fā)生在胚胎期,細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D、被病原體感染細胞的清除.是通對細胞凋亡完成的

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