溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．溶酶體內(nèi)的水解酶少量泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，最可能的原因是這些水解酶（　�。�
A、被細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)稀釋使酶濃度降低
B、被細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的酶分解
C、在pH較高的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中活性降低
D、只能在溶酶體中發(fā)揮作用
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,酶的特性
專題：
分析：溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．溶酶體中酶的適宜pH為5左右，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH較高，因此即使溶酶體中的酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也不會(huì)引起細(xì)胞損傷．
解答： 解：A、溶酶體中的酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷的原因是酶的活性降低，而不是酶濃度降低，A錯(cuò)誤；
B、溶酶體中的酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷的原因是酶的活性降低，而不是酶被分解，B錯(cuò)誤；
C、溶酶體內(nèi)部的pH為5左右，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7左右，因此溶酶體中的酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中其活性會(huì)降低，因此不會(huì)引起細(xì)胞損傷，C正確；
D、只要條件適宜，溶酶體中的酶都能發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能，重點(diǎn)考查溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能，能根據(jù)題干信息“其內(nèi)部的pH為5左右”合理解釋溶酶體中的酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是（　�。�
A、ATP的分子簡(jiǎn)式為A-P-P～P
B、吸能反應(yīng)總是與ATP合成相聯(lián)系
C、細(xì)胞儲(chǔ)存有大量ATP供生理活動(dòng)需要
D、ATP合成過程中可以產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替成森林．在此過程中（　　）
A、演替過程屬于初生演替
B、群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜化
C、群落優(yōu)勢(shì)種無明顯變化
D、森林形成后苔蘚會(huì)消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的說法不正確的是（　　）
A、所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來的
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
D、所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

酸奶中的一個(gè)乳酸菌屬于生命系統(tǒng)中的哪個(gè)層次（　�。�
A、個(gè)體B、器官C、種群D、組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群數(shù)量增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（　�。�
A、觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)模型
B、觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)模型
C、觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)
D、提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物性質(zhì)→檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下內(nèi)容中，不屬于細(xì)胞學(xué)說的是（　�。�
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B、細(xì)胞有它自己的生命，又對(duì)生物整體的生命過程起作用
C、細(xì)胞能夠通過細(xì)胞分裂更新細(xì)胞
D、新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種特質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①-③的物質(zhì)分別是：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="ced7dwd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，判斷的依據(jù)是①
 
②
 

（3）如果該細(xì)胞是人紅細(xì)胞，則K+、水、葡萄糖  三者中，可能是④物質(zhì)的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為物質(zhì)運(yùn)輸方式的概念圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C、需要消耗細(xì)胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③
D、蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②有關(guān)

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