【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是()
A. S型細(xì)菌的DNA
B. R型細(xì)菌的染色體
C. 噬菌體的DNA
D. DNA酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示神經(jīng)纖維上某點(diǎn)受到刺激后對膜外電位的測量,圖2表示神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖1中神經(jīng)纖維沒有接受刺激前的電位特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù),是由K+外流形成的
B. 圖2中從A到C是動(dòng)作電位形成的過程,是由Na+內(nèi)流形成的
C. 如果神經(jīng)纖維膜外的Na+含量較低,則圖2中C的電位將下降
D. 在沒有接受刺激時(shí),圖1中的電位計(jì)可測量到靜息電位的大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所
B.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
C.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所
D.細(xì)胞核具有雙層膜的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題。
(1) 圖中實(shí)線代表溫度對_______________________(填“實(shí)際光合作用”或“凈光合作用”)速率的影響。
(2)B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是______________________________,有氧呼吸過程中,葡萄糖中碳的轉(zhuǎn)移途徑是___________________________。
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是________。圖中___________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(4)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度_________,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為__________。(不考慮夜間呼吸作用的影響)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于如圖DNA分子平面結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. DNA分子中1、3堿基比例越大,該DNA分子越穩(wěn)定
B. DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都連著2個(gè)磷酸
C. 8的排列順序代表遺傳信息
D. 7的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,RNA分子中沒有堿基4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C. 氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
D. 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果一個(gè)人食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動(dòng)物,1/4來自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物 ( )
A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克
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【題目】人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病原因是基因突變,即控制血紅蛋白的基因中一個(gè)堿基對A-T 替換成了T-A 。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中,錯(cuò)誤的是()
A. 基因的堿基序列發(fā)生改變
B. 產(chǎn)生了新的等位基因
C. X射線的照射不會(huì)影響該基因的突變率
D. 說明基因能控制生物性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B. 植物生長發(fā)育從根本上來講是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C. a 濃度的激素抑制細(xì)胞伸長、b 濃度的激素促進(jìn)細(xì)胞伸長,激素的作用具有兩重性
D. 除了激素的作用外,陽光、溫度等環(huán)境因素也會(huì)影響植 物的生長發(fā)育
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