如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置（底物為葡萄糖），下面的現(xiàn)象中能夠說明酵母菌進行無氧呼吸的是（　�。�
A、裝置一中的液滴左移
B、裝置一中的液滴右移
C、裝置二中的液滴左移
D、裝置二中的液滴右移
考點：無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：酵母菌有氧呼吸消耗氧氣，產物是二氧化碳和水；無氧呼吸不消耗氧氣，產生二氧化碳和酒精．裝置一中含有氫氧化鈉，能吸收二氧化碳，因此酵母菌進行有氧呼吸液滴向左移動，只進行無氧呼吸液滴不移動；裝置二中沒有氫氧化鈉吸收二氧化碳，有氧呼吸細胞吸收的氧氣與產生二氧化碳相等，液滴不移動，無氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳，液滴向右移動．
解答： 解：A、裝置一液滴向左移動，說明酵母菌進行有氧氧呼吸，不能說明是否進行無氧呼吸，A錯誤；
B、裝置一的液滴不可能向右移動，B錯誤；
C、裝置二液滴不可能向左移動，C錯誤；
D、無氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳，所以液滴向右移動說明酵母菌進行無氧呼吸，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸過程中氣體變化，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶只有在生物體內才能起催化作用
B、酶都有消化作用
C、調節(jié)新陳代謝的物質不是酶
D、酶都是在核糖體上合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞凋亡的生理意義不包括（　�。�
A、清除體內多余、無用的細胞
B、清除體內衰老、病變的細胞
C、維持組織器官中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定
D、維持細胞和生物體的正常衰老過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細胞內生物膜在結構上具有一定連續(xù)性的敘述，錯誤的是（　�。�
A、內質網(wǎng)通過“出芽”形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合
B、細胞質中囊泡與核糖體膜融合
C、細胞膜向內凹陷形成囊泡，離開細胞膜回到細胞質中
D、高爾基體膜突出形成囊泡，離開高爾基體膜與細胞膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物生長素及其類似物的敘述，正確的是（　　）
A、楊樹頂芽的快速生長需要側芽為其提供生長素
B、適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育
C、同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同
D、噴施生長素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是一個動物細胞內外不同離子的相對濃度．下列表述正確的是（　　）
A、細胞通過主動運輸吸收的離子是Na+和Cl-
B、細胞通過主動運輸吸收的離子是K+和Mg2+
C、細胞通過主動運輸排出的離子是K+和Na+
D、細胞通過主動運輸排出的離子是Mg2+和Cl-

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質A生成物質P的化學反應，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中
 
線段來表示．如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將
 
（上移/下移）．
（2）圖2曲線a是在最適溫度與PH條件下測得的酶促反應速率與底物濃度的關系曲線，底物濃度為S2時，反應速率不再增加的原因是
 
．若曲線b是某同學改變溫度后測得的曲線，那么該同學是升高了溫度，還是降低了溫度？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是（填標號）
 
．
（2）物質進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
層磷脂分子才能被組織細胞①利用．
（3）正常人②內的pH通常維持在
 
之間，直接起調節(jié)作用的是血液中的緩沖物質．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會使內環(huán)境中的pH如何變化？
 
．
（4）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質降低，圖中哪一部分的液體會增多[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于酶和ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能
C、高溫、強酸、強堿都會導致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活
D、在有氧、無氧條件下，人的成熟紅細胞中ATP的產生速率大致相等

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