14．在基因工程中用來修飾改造生物基因的工具是（　　）
A．限制酶和DNA連接酶B．限制酶和水解酶
C．限制酶和運載體D．DNA連接酶和運載體

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．

解答 解：基因工程中所用的工具有限制酶、DNA連接酶和運載體，其中限制酶和DNA連接酶是用來修飾、改造生物基因的工具．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作工具，掌握各種操作工具的作用及操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是外界條件（溫度和氧氣濃度）對植物呼吸作用相對速率影響的曲線圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖中AB段說明：隨著溫度升高，呼吸作用增強；BC段說明溫度超過某一值后，隨著溫度升高，呼吸作用的相對速率降低，原因是在一定范圍內(nèi)，溫度升高，酶活性也升高；當(dāng)溫度超過最適溫度后，隨溫度升高，酶活性降低．
（2）乙圖中曲線Ⅰ表示無氧呼吸類型．如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用，那么DE段時根內(nèi)積累的有害物質(zhì)可能是酒精．
（3）乙圖中曲線Ⅰ中DE段快速下降，其原因是隨氧氣濃度增加，無氧呼吸受到的抑制作用增強．曲線Ⅱ所表示的呼吸類型中利用氧氣的場所是線粒體內(nèi)膜．
（4）若以CO2的釋放量表示呼吸作用的相對速率，圖乙中曲線Ⅰ、Ⅱ交叉時，兩種呼吸作用消耗葡萄糖的量之比為3：1．此時，CO2產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A．二氧化碳　葉綠素　ADPB．二氧化碳　葉綠素　ATP
C．二氧化碳　乙醇　　糖類D．二氧化碳　三碳化合物　糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．通過胚胎移植技術(shù)，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．對供體和受體母牛都要進(jìn)行注射激素處理
B．受精和胚胎的單期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C．對沖卵獲得的原腸胚檢査合格后方可移植
D．胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為減數(shù)分裂過程中某時期的細(xì)胞圖象，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞可產(chǎn)生一種卵細(xì)胞
B．該細(xì)胞有4條染色體
C．該細(xì)胞稱為次級卵母細(xì)胞
D．如果該細(xì)胞的基因型為AAbb，則該生物的基因型也為AAbb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某肽鏈分子式為C22H34O13N6其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，據(jù)此判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．該條肽鏈水解需要消耗5個水分子，產(chǎn)生6個氨基酸
B．該條肽鏈中存在2個甘氨酸，1個丙氨酸
C．該條肽鏈中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
D．該條肽鏈在細(xì)胞中的合成場所是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．人類的紅綠色盲基因只存在x染色體上
B．等位基因通常一個來自父方，一個來自母方
C．在減數(shù)分裂過程中，所有的非等位基因都可以自由組合
D．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分開，等位基因也隨之分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

4位同學(xué)分別對人體內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，并繪制了概念圖，正確的是

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量顯著增高．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃條件下可迅速失活；而β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．某實驗小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實驗．
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制備酶溶液

步驟二：_____，取出后冷卻．
步驟三：取12支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：+表示碘液變藍(lán)色，-表示碘液不變色）
試管編號123456
5%的可溶性淀粉溶液（mL）888888
恒溫水浴5min（℃）020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111
恒溫水浴5min（℃）020406080100
相同溫度的溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）020406080100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
請回答下列問題：
（1）步驟二的具體操作是將酶液置于70℃水浴中15min．
（2）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，不能（填“能”或“不能”）據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是60℃．
（3）該實驗中不選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果的理由是利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱，會改變該實驗中的溫度，影響實驗最終結(jié)果．
（4）若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度，則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．制備該種酶溶液的方法為將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、0℃條件的環(huán)境中（短暫時間，使α-淀粉酶失去活性）．
（5）酶的特性有高效性、專一性、作用條件較溫和．

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