分析 分析題圖:圖示為培育試管牛的流程圖,試管牛的培育需要采用體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),其中體外受精技術(shù)包括精子的采集和獲能、卵母細(xì)胞的采集和受精,因此圖中A為胚胎移植.
解答 解:(1)對(duì)良種母牛注射促性腺技術(shù)可促使其超數(shù)排卵;圖中A為胚胎移植過程.
(2)卵母細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期才具備受精能力,而精子需經(jīng)過獲能處理才能和卵細(xì)胞結(jié)合.
(3)胚胎移植時(shí),需要對(duì)良種母牛和普通母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理,使其生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(4)胚胎干細(xì)胞來源于早期胚胎和原始性腺,其形態(tài)特征為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的全能性.
(5)來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了提高牛胚的利用率,常用胚胎分割技術(shù)對(duì)胚胎進(jìn)行分割,一般選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚.
故答案為:
(1)促性腺激素 胚胎移植
(2)減數(shù)第二次分裂的中期 獲能
(3)同期發(fā)情
(4)原始性腺 體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯 發(fā)育的全能性
(5)胚胎分割 桑椹胚期或囊胚期
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合試管牛培養(yǎng)流程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生體外受精的過程;識(shí)記胚胎移植的基本程序;識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組從一湖水中,取得溶氧量為10mg•L﹣1的水樣,分裝到6個(gè)6L的透明塑料瓶中,分別置于依次增強(qiáng)的光照強(qiáng)度下(其他條件均適宜).12h后,測(cè)得瓶中溶氧量如下表:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
溶氧量(mg/L) | 4 | 12 | 16 | 24 | 24 |
(1)推測(cè)e光照強(qiáng)度時(shí)溶氧量為 mg•L﹣1,若一天中白天12h,夜晚12h,則光照強(qiáng)度至少為 (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需.
(2)在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升而增大,當(dāng)光合速率不再繼續(xù)增大時(shí)的最小光照強(qiáng)度值叫光飽和點(diǎn),該小組欲探究瓶中植物光合作用的光飽和點(diǎn),結(jié)合上表請(qǐng)幫其確定實(shí)驗(yàn)思路 .
(3)若該小組繼續(xù)測(cè)量水樣中植物光飽和點(diǎn)時(shí)的總光合作用強(qiáng)度(用溶氧量表示),可利用上述裝置采取 措施,對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法是將光飽和點(diǎn)時(shí)測(cè)的溶氧量 (填“加上”或“減去”)遮光測(cè)得的溶氧量.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí),七星瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在 | |
C. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
D. | 通過反饋調(diào)節(jié)作用,血液中激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胰島素和性激素 | B. | 動(dòng)物的肝糖原和抗原 | ||
C. | 細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì) | D. | 植物的纖維素和維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b的組成元素有C、H、O、N、P五種 | |
B. | a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分 | |
C. | 藍(lán)藻內(nèi)含的m共四種 | |
D. | b是組成核酸分子的單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種成熟B淋巴細(xì)胞表面存在多種抗原受體 | |
B. | 效應(yīng)B細(xì)胞中經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外 | |
C. | 輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞能釋放白細(xì)胞介素-2 | |
D. | 巨噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生和分泌相應(yīng)的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和DNA | B. | DNA和蛋白質(zhì) | C. | DNA和RNA | D. | 蛋白質(zhì)和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制和平均分配 | |
B. | 同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 | |
C. | 同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
D. | 非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合 |
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