A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:細(xì)胞有絲分裂過程包括分裂間期和分裂期,而分裂期又分為前期、中期、后期和末期.在有絲分裂的中期,染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上,染色體的形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力,屬于簡單題.此題中,考生只需識記分裂中期時的染色體行為特點(diǎn),是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 線粒體 | ||
C. | 核糖體和高爾基體 | D. | 葉綠體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中耕松土是為了促進(jìn)植物根細(xì)胞有氧呼吸 | |
B. | 果蔬儲藏在低溫、低氧和干燥環(huán)境中可延長保鮮時間 | |
C. | 用透氣的“創(chuàng)可貼”包扎傷口可避免厭氧病原菌繁殖 | |
D. | 慢跑等有氧運(yùn)動可避免無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸使肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示種群基因頻率的改變 | |
B. | ②表示自然選擇,決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | ④表示生殖隔離,是新物種形成的必要條件 | |
D. | ⑤表示DNA分子的多樣性,是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中+RNA有三方面功能 | |
B. | 物質(zhì)M的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體 | |
C. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
D. | 假定腸道病毒基因+RNA含有1000個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的60%.以病毒基因+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個 |
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