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6.如圖表示酶活性與溫度的關系.下列敘述正確的是( 。
A.當反應溫度由t1調到最適溫度時,酶活性上升
B.當反應溫度由t2調到最適溫度時,酶活性下降
C.酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存
D.酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重

分析 分析題圖:圖示表示酶活性與溫度的關系.在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強;到達最適溫度時,酶活性最強;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低.另外,低溫不會使酶變性失活,而高溫會使酶變性失活.

解答 解:A、t1時酶活性較低,但沒有失活,因此當反應溫度由t1調到最適溫度時,酶活性上升,A正確;
B、由曲線圖可知,當反應溫度由t2調到最適溫度時,酶活性升高,B錯誤;
C、低溫更適合酶的保存,因此與t2調相比,t1時更適合酶的保存,C錯誤;
D、低溫不會破壞酶的空間結構,只能降低酶的活性,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合曲線圖,考查探究影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的因素及相應的曲線圖,能夠分析題圖提取有效信息.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞內糖分解代謝過程如圖,敘述錯誤的( 。
A.植物細胞能進行過程①和③或過程①或④
B.乳酸菌細胞內,過程①③發(fā)生的場所是細胞質基質
C.動物細胞內,過程②比過程①釋放的能量多
D.真核細胞細胞質基質中能進行過程①和②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是某慢性進行性舞蹈病的家系圖.慢性進行性舞蹈病為常染色體顯性基因(A)控制的遺傳病,但并非出生后即表現患者癥狀,致病基因攜帶者在20歲時只有1%發(fā)病,40歲有38%發(fā)病,60歲有94%發(fā)。ㄒ阎-2、Ⅱ-2、Ⅲ-3不攜帶致病基因)
(1)該病致病基因的根本來源是基因突變.Ⅱ-1患病的最可能原因是親本Ⅰ-1攜帶致病基因(A)傳給了Ⅱ-1.
(2)Ⅲ-1的基因型是Aa或aa.若Ⅲ-1和不攜帶致病基因的男性婚配,生育了一個孩子,該孩子20歲時發(fā)病的概率小于(填“大于”、“等于”、“小于”)$\frac{1}{200}$.
(3)請寫出判斷Ⅲ-2基因型的推理過程:因為Ⅱ-2不攜帶致病基因(A),可判斷Ⅲ-2含a;因為Ⅲ-3不攜帶致病基因(A),又因為Ⅳ-1和Ⅳ-2為患者,可判斷Ⅲ-2含A.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示圖A表示神經元之間興奮傳導的過程,圖B是圖A中⑤結構的部分放大.回答問題:

(1)圖A中的③④⑤共同構成突觸.
(2)②結構中所含的傳遞信息的物質稱為神經遞質.(3)構成⑤結構的基本骨架是磷脂雙分子層(雙層磷脂分子).
(4)靜息時,⑤結構兩側的電位表現為外正內負,當⑤結構接受刺激后,由于對鈉離子的通透性增加,導致膜兩側電位發(fā)生改變,產生興奮.
(5)如圖2所示三個神經元及其聯系,其中  表示從樹突到細胞體再到軸突末梢.刺激②點,能發(fā)生興奮的有①②③④⑤.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原.接種該疫苗后,人體會產生相應抗體.該抗體( 。
A.由T淋巴細胞產生B.可與甲肝病毒結合
C.可被蛋白酶水解D.可裂解乙肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列關于遺傳信息的傳遞與表達的問題
如圖是利用基因工程方法生產人生長激素的示意圖.

(1)如圖1方框內代表的基因工程過程是獲取目的基因,構建重組質粒要用到的“化學漿糊”是DNA連接酶.
(2)據圖所示推斷EcoR I酶識別的核苷酸序列是C.
A.AGGAATTCGT    B.TCCAATTGCA     C.GAATTC     D.CTTAAG
(3)圖1中,質粒經EcoR I和HindIII聯合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個片段,重組質粒經EcoR I酶單切后,形成1.0kb、4.8kb兩個片段,目的基因的長度是0.8kb.(1kb=1000堿基)
(4)關于制備圖1中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述,正確的是AB(多選)
A.制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂
B.操作的順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C.倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,要立即將平板倒過來放置
D.制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射進行滅菌
(5)在目的基因增殖過程中,圖2表示一個具有四個核苷酸對的DNA片段經硫酸二乙酯(EMS)處理后,在正常溶液中經過2次復制后的產物之一.則說明EMS能將G改變?yōu)锽.
A.胞嘧啶    B.腺嘌呤     C.胸腺嘧啶     D.鳥嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達過程.
(6)據圖3下列說法正確的有①③.
 ①a、b過程所需的原料在細胞中有8種
②a、b過程發(fā)生的場所主要在細胞核
 ③b、c中均會發(fā)生堿基配對情況,但配對方式不完全相同
④在細胞增殖過程中,只會發(fā)生a過程,不會發(fā)生b和c過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.1773年斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時做了一個巧妙的實驗,他將肉塊放入金屬籠中,然后再把金屬籠放到鷹的胃中,一段時間后取出金屬籠,結果發(fā)現肉塊不見了.這個實驗的巧妙之處在于(  )
A.證明了細胞代謝離不開消化酶
B.證明了何種消化酶對食物起了消化作用
C.證明了胃對于食物只有化學性消化
D.排除了鳥胃中物理性消化的干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列過程中遺傳物質發(fā)生了變化的是( 。
A.細胞分化B.細胞衰老C.細胞癌變D.細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.香蕉果實成熟過程中會出現明顯的呼吸高峰,呼吸速率可增加若干倍,呼吸高峰的出現標志果實達到成熟可食的程度,如圖為香蕉果實成熟過程中細胞呼吸強度及乙烯含量的變化,回答下列問題.

(1)在有氧呼吸過程中,CO2是在細胞的線粒體基質產生的,其中CO2中的氧來自于參加反應的葡萄糖和水物質.
(2)香蕉成熟過程中,人們認為乙烯是促進果實成熟的激素.圖中支持這一結論的證據是在呼吸高峰出現之前乙烯含量急劇上升.
(3)要延遲香蕉果實的成熟,一方面可以通過抑制乙烯的生成;另一方面可以通過控制貯存環(huán)境中的氣體含量以達到目的.若采用控制氣體方法,通常選用低O2高CO2(填“低O2低CO2”、“高O2高CO2”、“低O2高CO2”或“高O2低CO2”)氣體環(huán)境貯存.

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