下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、各種生物的細胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進行分解
B、植物細胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體
C、植物根尖細胞中無葉綠體，故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞，是因為甲狀腺細胞具有特定的膜蛋白
考點：細胞膜的功能,ATP與ADP相互轉化的過程,植物細胞的全能性及應用
專題：
分析：植物細胞壁的成分是纖維素和果膠，細菌細胞壁的成分是肽聚糖，真菌細胞壁的成分是幾丁質(zhì)；ATP的能量來源是光合作用和呼吸作用，場所是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；植物細胞含有該物種的全套遺傳物質(zhì)，具有發(fā)育的全能性；激素調(diào)節(jié)的特點只能作用于靶器官或者靶細胞．
解答： 解：A．植物的細胞壁的成分是纖維素和果膠，則可用纖維素酶和果膠酶進行分解，但是微生物的細胞壁成分不同，A錯誤；
B．植物細胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，B錯誤；
C．植物根尖細胞中無葉綠體，但是細胞具有全能性，故根尖細胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，C錯誤；
D．促甲狀腺激素是通過體液運輸，只能作用于甲狀腺細胞，是因為甲狀腺細胞具有特定的膜蛋白（受體），D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞壁的成分、產(chǎn)生ATP的場所、細胞的全能性、激素調(diào)節(jié)等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于如圖所示曲線的敘述正確的是（　　）
①Oc段曲線可表示氧氣濃度與ATP量的關系 
②Oc段可表示反應速度與酶濃度的關系  
③Od段可表示光合作用強度隨光照強度的變化  
④Ob段可表示病毒進入宿主體內(nèi)后的數(shù)量變化  
⑤若Od段表示某省人口數(shù)量隨時間的變化，則cd段老年個體所占比例大幅度下降．
A、①②③B、④⑤C、①④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳元素及其化合和與生物生命活動、人類生產(chǎn)生活密切相關．在無機物中碳元素以二氧化碳、一氧化碳和碳酸鹽等形式存在，同時碳原子又是組成有機物的主要骨架，與其它原子通過不同形式的結合形成多種化合物．在生物體內(nèi)碳元素約占干重的49%，碳素營養(yǎng)是生物的生命基礎．請回答下列與碳素有關的問題：
（1）下面是發(fā)生在紫硫細菌體內(nèi)的生化反應，據(jù)此判斷其同化作用方式為
 
．
CO2+2H2S→（CH2O）+2S+H2O
（2）北方農(nóng)村常建造塑料薄膜溫室在冬季栽培蔬菜．某溫室從下午4點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況（如圖所示）．試分析：曲線b～c段大幅度下降的原因是
 
，c～d的成因是
 
．
檢測結果表明，要提高溫室的產(chǎn)量必須適時通風，你認為每天通風的時間最好選在曲線
 
區(qū)段相對應的時間內(nèi)進行．
（3）溫室生產(chǎn)過程中施用有機肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果，試從碳素營養(yǎng)的角度分析其中的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關C3植物和C4植物代謝和結構特點的描述，正確的是（　　）
A、C3植物多為陰生植物，C4植物多為陽生植物
B、在進行光合作用時，C3植物和C4植物分別將C02中的C分別首先轉移到C3和C4中
C、C3植物的葉肉細胞具有正常葉綠體，C4植物的葉肉細胞具有無基粒的葉綠體
D、C4植物的維管束鞘外有“花環(huán)型”的兩圈細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示細胞內(nèi)相關的生理活動，下列表述不正確的是（　�。�
A、圖一所示細胞可能發(fā)生圖二所示的a、b、c、f、g過程
B、細胞中合成所有的酶都要經(jīng)過b過程
C、構成圖一中①物質(zhì)含有5種元素、4種堿基和兩條單鏈
D、若物質(zhì)⑤最終被加工成抗HIV抗體，則圖一所代表的細胞具有特異性識別HIV的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是（　�。�
A、每條染色體中都只有一條單體被標記
B、每條染色體的兩條單體都被標記
C、半數(shù)的染色體中只有一條單體被標記
D、每條染色體的兩條單體都不被標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)酵母菌，經(jīng)過足夠長時間，酵母菌種群數(shù)量的變化與時間的關系曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗原理是實驗設計的依據(jù)．下列對實驗“通過觀察葉片結構的方法來鑒別C3、C4植物”的敘述中，不屬于該實驗原理的是（　�。�
A、C3植物不存在典型的“花環(huán)型”結構
B、C4植物存在典型的“花環(huán)型”結構
C、C4植物的C元素轉移途徑為CO2→C4→C3→葡萄糖
D、橫切植物的葉片，制作裝片在顯微鏡下觀察其顯微結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為探究生長素對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗．下列有關敘述正確的是（　　）
組別 對根的處理 生長狀況
1 黑暗 豎直生長
2 單側光照射 背光彎曲生長
3 黑暗（一側貼瓊脂塊） 豎直生長
4 黑暗（一側貼含10-8mol/L的生長素瓊脂塊） 向貼瓊脂塊一側生長
5 黑暗（一側貼含10-6mol/L的生長素瓊脂塊） ？
A、第2組與第4組說明單側光照引起根尖生長素分布不均
B、第1組和第3組實驗的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響
C、第5組根尖的生長狀況應該是“向貼瓊脂塊對側生長”
D、根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用

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同步練習冊答案