2．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．接種乙肝疫苗后人體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體可裂解乙肝病毒
B．溶酶體殺滅病毒與抗體抵抗病毒的原理相同
C．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能
D．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

分析 注射疫苗，能引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力．因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間長(zhǎng)，所以人體可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力．

解答 解：A、接種的乙肝疫苗通過(guò)激活人體初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體，抗體與乙肝疫苗特異性結(jié)合，使病毒失去侵染力，A錯(cuò)誤；
B、抗體抵抗病毒屬于特異性免疫，溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于非特異性免疫，B錯(cuò)誤；
C、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)、清除和監(jiān)控，C正確；
D、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物IBA對(duì)某植物插枝生根的作用，獲得了如表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
組別甲組乙組丙組
IBA濃度（mol/L）10-1010-50
生根數(shù)目（條）43822
A．促進(jìn)插枝生根的最適濃度為100-10mol/L
B．本實(shí)驗(yàn)的自變量是IBA濃度
C．插枝上側(cè)芽的數(shù)目會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．用三種溶液處理插枝的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如表對(duì)生物體中主要化合物相關(guān)鑒定實(shí)驗(yàn)的歸納，不正確的是（　　）
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱
A淀粉碘液藍(lán)色不需要
B還原糖斐林試劑磚紅色需要
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色需要
D脂肪蘇丹Ⅳ染液紅色不需要
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果如表[表中甲乙丙丁為不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)．GP為同化量，R為呼吸消耗量．單位l02kJ/（m2．a(chǎn)）]：
GPXR
甲12.62.99.7
乙838.2166.0672.2
丙0.90.40.5
丁105.038.866.2
分解者184.523.8160.7
請(qǐng)分析表格回答下列問(wèn)題．
（1）表格中X的含義是用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．該生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是12%．上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，原因在于一部分能量用于本營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸散熱，一部分能量用于分解者（或流向分解者）．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是838.2×102kJ/（m2•a）．分析表格可知，該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的總量呈現(xiàn)減少趨勢(shì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科研人員發(fā)現(xiàn)，在暗處蔗糖會(huì)影響擬南芥下胚軸的生長(zhǎng)，而赤霉素在此過(guò)程中起著非常重要的作用．
（1）擬南芥種子萌發(fā)后連續(xù)光照培養(yǎng)4天，再隨機(jī)均分成四份，分別在不同的條件下繼續(xù)培養(yǎng)，結(jié)果如圖1所示：

①為避免污染，擬南芥種子萌發(fā)前需進(jìn)行消毒處理，然后接種到固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．
②結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在暗處擬南芥幼苗的下胚軸明顯比光照處理?xiàng)l件下生長(zhǎng)的長(zhǎng)，更明顯的是在暗處蔗糖極大地促進(jìn)了擬南芥下胚軸的伸長(zhǎng)．
（2）為研究赤霉素在此過(guò)程中的作用，科研人員對(duì)暗處培養(yǎng)的擬南芥使用不同濃度的PAC（赤霉素合成抑制劑）處理，結(jié)果如圖2所示：
①該實(shí)驗(yàn)需要不加PAC，一組添加等量蔗糖一組不添加蔗糖作為對(duì)照．
②由圖2可知，使用PAC處理后，蔗糖在暗處的作用隨著PAC濃度的增加而減弱，當(dāng)PAC濃度達(dá)到100μM時(shí)，蔗糖的作用基本消失．
（3）綜合以上結(jié)果，可以得出的結(jié)論是在暗處蔗糖會(huì)促進(jìn)下胚軸的生長(zhǎng)，此過(guò)程依賴(lài)于赤霉素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生物進(jìn)化過(guò)程的正確表述是（　�。�
A．某種群中新產(chǎn)生的等位基因的頻率一定逐漸增大
B．若某種群中基因頻率發(fā)生變化，則該種群一定發(fā)生進(jìn)化
C．生物的表現(xiàn)型和基因型一定隨著個(gè)體的死亡而消失
D．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄完成后模板即被分解
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
C．動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
D．唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物實(shí)驗(yàn)中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料可以讓實(shí)驗(yàn)事半功倍，下列實(shí)驗(yàn)中材料選擇合適的是（　�。�
A．西瓜中含糖多且易榨汁，是用來(lái)鑒定還原糖的好材料
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材，可用于觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．蘚類(lèi)葉片薄，易透光，可用于觀(guān)察細(xì)胞中的葉綠體
D．根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積大，可以用于有絲分裂實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某生物個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體交配，共產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的后代，其比例為1：1：1：1，已知控制該性狀的兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律，則該個(gè)體的基因型是（　　）
A．AABbB．AaBBC．AaBbD．AABB

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