2．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都具有兩層膜B．都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器
C．都含有少量DNAD．它們基質(zhì)的成分和功能基本相同

分析 1、線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動(dòng)植物都有），機(jī)能旺盛的含量多．程粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上 有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．含少量的DNA、RNA．
2、葉綠體：只存在于植物的綠色細(xì)胞中．扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)．基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場(chǎng)所．含少量的DNA、RNA．

解答 解：A、葉綠體和線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，A正確；
B、葉綠體能進(jìn)行光合作用，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換，B正確；
C、葉綠體和線粒體都是半自主性細(xì)胞器，都含有少量的DNA和RNA，C正確；
D、葉綠體的基質(zhì)進(jìn)行暗反應(yīng)，線粒體的基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸第二階段，功能不同，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體和線粒體的區(qū)別，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

黃色和綠色、圓形和皺形是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的兩對(duì)相對(duì)性狀。讓純種黃皺與純種綠圓的個(gè)體進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交得到F2，在F2中的重組性狀有

A．只有黃圓 B．只有綠皺

C．黃圓和綠皺 D．黃皺和綠圓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．蝸牛的條紋（A）對(duì)無條紋（a）為顯性，在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)有條紋（AA）個(gè)體占55%，無條紋個(gè)體占15%，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是（　�。�
A．30%   21%B．30%    42%C．70%    21%D．70%    42%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．當(dāng)你和家長談話時(shí)，大腦皮層中人類特有的神經(jīng)中樞會(huì)參與其中，這些神經(jīng)中樞位于（　�。�
①第一運(yùn)動(dòng)區(qū)②S區(qū)③H區(qū)④中央前回．
A．①②B．②③C．③④D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組圍繞酶的特性進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：已知酚氧化酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)，比如酚氧化酶可引起果蔬酶促褐變，也是引起果汁褐變的最主要因素．將含有酚氧化酶的提取液分裝在甲、乙、丙三只試管內(nèi)，然后進(jìn)行以下操作：
第一步：甲試管不作處理，乙試管加入蛋白酶，丙試管滴加強(qiáng)酸物質(zhì)．
第二步：10分鐘后，向三只試管內(nèi)分別加入2mL緩沖液．
第三步：再向每試管內(nèi)加入2mL酚類物質(zhì)，并觀察三只試管內(nèi)溶液的顏色變化．
（1）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙、丙三支試管內(nèi)的顏色分別為褐色、無色、無色．
（2）實(shí)驗(yàn)分析：試管甲、丙對(duì)照，可得出的結(jié)論是強(qiáng)酸使酚氧化酶失去活性．
（3）知識(shí)拓展：酚氧化酶的合成是否需要酶的催化？需要；是否需要ATP提供能量？需要．
實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證淀粉酶的專一性，設(shè)計(jì)以下三種方法方案．
 各組試管的添加物質(zhì)鑒定試劑
方案一一組試管內(nèi)加淀粉酶和淀粉，另一組試管內(nèi)加淀粉酶和蔗糖碘液
方案二一組試管內(nèi)加淀粉酶和淀粉，另一組試管內(nèi)加淀粉酶和蔗糖斐林試劑
方案三一組試管內(nèi)加淀粉酶和淀粉，另一組試管內(nèi)加蔗糖酶和淀粉碘液
（4）方案一不可行的原因是淀粉被淀粉酶催化分解了，因此一組用碘液鑒定，不能呈現(xiàn)藍(lán)色．蔗糖與碘液不會(huì)發(fā)生顏色反應(yīng)，也不會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色．這樣不能檢測(cè)酶的專一性．本試驗(yàn)中用碘液能檢測(cè)出淀粉有沒有被分解，但碘液不能檢測(cè)蔗糖有沒有被分解，故本實(shí)驗(yàn)可用斐林試劑檢測(cè)，而不可用碘液檢測(cè)．；
    方案三不可行的原因是本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證淀粉酶的專一性，因此不能用淀粉酶和蔗糖酶兩種酶來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果如方案三的設(shè)計(jì)，只能證明酶具有專一性，而不是淀粉酶具有專一性．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鼠是初級(jí)消費(fèi)者．現(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)查鼠與X的種群數(shù)量變化，結(jié)果如下表：
時(shí)間（年）鼠種群數(shù)量（只）X種群數(shù)量（只）
118 900100
219 500120
314 500200
410 500250
59 500180
69 600170
79 500180
89 600170
若不考慮氣候和其他因素的影響，下列說法正確的是（　　）
A．在該調(diào)查時(shí)間內(nèi)，物種X種群增長曲線大致呈“J”型
B．在第四年，X種群數(shù)量最多的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱
C．若在第九年大量捕殺物種X，則第十年鼠種群數(shù)量會(huì)增加
D．鼠和X種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，X種群數(shù)量增加時(shí)，鼠種群數(shù)量會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)②③中的代謝可產(chǎn)生水B．圖中具雙層膜的結(jié)構(gòu)有①③④⑦
C．該細(xì)胞全能性的表現(xiàn)與①③④有關(guān)D．黑暗無氧條件下，只有⑧能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．蘋果組織與斐林試劑混合加熱煮沸后的顏色為（　�。�
A．磚紅色B．紫色C．藍(lán)色D．橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1-9代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）靶細(xì)胞C之所以能接受神經(jīng)細(xì)胞傳來的信息是因?yàn)榧?xì)胞膜上有受體（糖蛋白），圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成效應(yīng)器．
（2）若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)的電流方向是興奮部位→未興奮部位；若刺激M、N點(diǎn)，電流表將分別偏轉(zhuǎn)2、1次．
（3）若圖中的物質(zhì)A是胰島素，則研究胰島素合成與分泌常用的方法是同位素標(biāo)記法．
（4）靶細(xì)胞C中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有2、7（填序號(hào)）．
（5）分離靶細(xì)胞C中各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．

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