Question

3．如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）若單獨(dú)給X處一個(gè)適宜的刺激，其膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位．膜內(nèi)電流傳導(dǎo)的方向是由興奮部位向未興奮部位（或雙向傳導(dǎo)）．如果在Y處給予一個(gè)相同的刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況是不偏轉(zhuǎn)（填偏轉(zhuǎn)2次、偏轉(zhuǎn)一次或不偏轉(zhuǎn)）．
（2）在Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物的作用機(jī)制最可能是抑制了突觸后膜的受體的功能．
（3）如果該圖中激素b為甲狀腺激素，當(dāng)血液中的激素b的含量增加到一定程度時(shí)，又會反過來抑制細(xì)胞甲的活動，該調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)．
（4）人體有一定的維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力比如人體發(fā)熱時(shí)，體表與外界溫差增大，皮膚內(nèi)冷覺感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺；嚴(yán)重腹瀉導(dǎo)致失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素，以維待體內(nèi)的水鹽平衡．但是若內(nèi)環(huán)境中的抗體攻擊細(xì)胞甲上的受體而導(dǎo)致疾病，該病屬于自身免疫病病．

Answer 1

分析 1、體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結(jié)果，產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高，產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低．
2、由圖可知，X點(diǎn)與電流表兩個(gè)接線柱的距離不同，所以刺激X點(diǎn)后，到達(dá)兩個(gè)接線柱的時(shí)間不一樣，所以電流表會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，當(dāng)刺激到達(dá)左側(cè)時(shí)，電流表接線柱的左側(cè)為負(fù)右側(cè)為正，當(dāng)刺激達(dá)到右側(cè)時(shí)，電流表接線柱的左側(cè)是正在側(cè)為負(fù)，所以方向相反．由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以在Y處給予刺激，電流表不會偏轉(zhuǎn)．
3、當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）．

解答 解：（1）若單獨(dú)給X處一個(gè)適宜的刺激，其膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位．膜內(nèi)電流傳導(dǎo)的方向是由興奮處向未興奮處．由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以在Y處給予刺激，電流表不會偏轉(zhuǎn)．
（2）由于檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，所以藥物沒有影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，而神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，說明藥物抑制了遞質(zhì)的受體功能，使信息不能傳遞．
（3）若激素b為甲狀腺激素，當(dāng)血液中的激素b甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，又會反過來抑制細(xì)胞甲下丘腦的活動，該調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)．
（4）．發(fā)熱時(shí)，體表與外界溫差增大，皮膚內(nèi)冷覺感受器興奮，傳導(dǎo)至大腦皮層軀體感覺中樞引起冷覺．
機(jī)體失水過多，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮引起由下丘腦合成分泌的垂體釋放的抗利尿激素增加，促進(jìn)水分的重吸收．自身免疫病是指機(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。�若內(nèi)環(huán)境中的抗體攻擊細(xì)胞甲上的受體而導(dǎo)致疾病，該病屬于自身免疫病．
故答案為：
（1）由正電位變?yōu)樨?fù)電位      由興奮部位向未興奮部位（或雙向傳導(dǎo)） 不偏轉(zhuǎn)
（2）受體
（3）抑制   反饋  
（4）冷覺    細(xì)胞外液滲透壓  抗利尿激素   自身免疫病

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生理解體溫調(diào)節(jié)的過程，掌握水平衡的調(diào)節(jié)過程，識記體溫調(diào)節(jié)中參與的激素，識記水平衡調(diào)節(jié)中參與的激素，再對各小題作出準(zhǔn)確的解答，屬于考綱識記和理解層次的考查．