A. | 浮床上種植植物吸收水中的懸浮物,使水體透明度得到了提高 | |
B. | 浮床上種植植物吸收水中的NO3-、PO43-等,降低水中氮、磷等含量 | |
C. | 浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生 | |
D. | 浮床生態(tài)工藝法能使水生生物得到自然恢復(fù),使水域生態(tài)系統(tǒng)逐步達(dá)到相對穩(wěn)定狀態(tài) |
分析 水體富營養(yǎng)化是指由于大量的氮、磷、鉀等元素排入到流速緩慢、更新周期長的地表水體,使藻類等水生生物大量地生長繁殖,使有機(jī)物產(chǎn)生的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過消耗速度,水體中有機(jī)物繼續(xù),破壞水生生態(tài)平衡的過程.浮床上栽培的植物可以吸收利用水中的N、P元素,降低水體的富營養(yǎng)化
解答 解:A、植物不能吸收水中的懸浮物,A錯(cuò)誤;
B、水體富營養(yǎng)化指的是水中富含N、P等營養(yǎng)物質(zhì),栽培的植物可以吸收利用水中的無機(jī)鹽,從而降低水體富營養(yǎng)化程度,B正確;
C、浮床可以遮擋光照,使得水體中的藻類不能進(jìn)行光合作用,抑制其繁殖從而避免水華的發(fā)生,C正確;
D、浮床生態(tài)工藝法能使水生生物得到自然恢復(fù),使水域生態(tài)系統(tǒng)逐步達(dá)到相對穩(wěn)定狀態(tài),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合人工浮床治理水體污染圖,考查治污工程的相關(guān)知識,要求考生能利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,難度不大,知道了水體污染主要是富營養(yǎng)化造成的就可得出正確答案.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末)用于鑒定脂肪的試劑是( )
A.斐林試劑 B.雙縮脲試劑
C.蘇丹Ⅲ染液 D.吡羅紅、甲基綠染色劑
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷的多少 | B. | 分子的大小 | C. | 肽鏈的多少 | D. | 分子形狀的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果 | |
B. | 氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng) | |
C. | 氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 氣泡會(huì)在裝填凝膠的時(shí)候使凝膠不緊密 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對分子量較小的蛋白質(zhì) | B. | 相對分子量較大的蛋白質(zhì) | ||
C. | 凝膠顆粒 | D. | 葡萄糖或瓊脂糖分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 高度分化的植物細(xì)胞一般不具有全能性 | |
B. | 具有全能性的細(xì)胞中,應(yīng)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因 | |
C. | 用煙草葉肉細(xì)胞培養(yǎng)出完整植株是植物細(xì)胞具有全能性的體現(xiàn) | |
D. | 克隆羊多利的誕生說明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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